近似数量表征系统的研究对儿童早期数学教育的启示

• 作者: 曾琦 武鑫 张春莉
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.02.010

摘要

数量表征在儿童数学认知能力的发展中具有重要作用,尤其在数及计算领域的作用效果显著.数量表征是指个体头脑内部对数量刺激的解释、表达与操作过程.多数研究者认为,数量表征系统可以分为近似数量表征和精细数量表征这两个相互独立的系统,它们分别与儿童的估算能力及精算能力相关.