基于问题式教学的高中生地理人地协调观培养探索 ——以"地质灾害"为例

• 作者: 魏佳美 邵志豪
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式教学 人地协调观 地质灾害
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育|Research on Disciplinary Education
• 页码范围: 149-152
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.04.029

摘要

人地协调观是地理核心素养中的核心观念,是一种内隐的价值观.问题式教学是《普通高中地理课程标准(2020修订版)》提倡的教学方式之一,是培养人地协调观素养的有效方式.本文以新版人教版高中地理必修一第六章第二节"地质灾害"为例进行问题式教学设计,探究培养学生人地协调观的路径.