核心素养导向下的高中地理混合式教学模式构建与实践

• 作者: 王耀平
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 学科核心素养 高中地理
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.03.013

摘要

后疫情时代,互联网+教育已经逐步由疫情期间的线上教学逐渐转向常态化的混合式教学.混合式教学是将在线教学与传统教学的优势相结合,从而获得更佳教学效果的一种教学方式.为培育学生学科核心素养,本文针对高中地理不同的教学内容和目标,构建常规课堂和第二课堂混合式教学模式,并就Zoom课堂和腾讯课堂两种常规课堂混合式教学模式,以及基于学生参与设计与创作的微课混合式教学模式的实践应用进行探究.最后运用思维结构评价和表现性评价对构建的混合式教学模式培育核心素养的教学展开调查,结果表明应用效果良好.