"双减"政策下初中生地理学习质量提升初探 ——以西南大学附属中学校为例

• 作者: 何玥瑶 李九彬 向颢
• 来源期刊: 地理教育
• 年，卷（期）: 2022,（z1）
• 所属期刊栏目: 教改直击
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.z1.017

摘要

一、地理学习质量提升的政策背景及地理学科面临的机遇和挑战 2021年7月24日,中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策),以帮助义务教育阶段学生及家长减轻作业和校外培训负担."双减"政策针对义务教育阶段的学生,重点在于减轻学生作业负担和校外培训负担.