PAC理论在民办高校英语口语课程教学中的实践探索

• 作者: 吴晓曦
• 来源期刊: 现代英语
• 学科: 教育
• 关键词: PAC人际关系理论 民办高校 英语专业 口语教学
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G64|H319.32
• 语种: 中文

摘要

现代大学教育的目的是培养一批具有创新精神、能够适应社会需要并能促进社会未来发展的应用型人才.而目前公办高校教育在专业设置、教学内容、教学方法等方面很难完全满足高等教育从"研究型"向"应用型"转变的需要.毫无疑问,民办高校是对此最有效的补充.但相较于公办高校,民办高校的学生通常具有以下特点:入学成绩较低或者学习目标不够坚定、梦想和现实的差距表现出自我失落与自卑情绪、自我意识突出但抵抗挫折的能力低、学生来源层次多样化、贫富差距大、就业压力大等.这些特点在民办高校英语专业学生身上尤为明显.文章旨在从P AC人格结构理论着手,以民办高校英语口语教学为切入点,探讨P AC理论融入英语专业口语教学的必要性和可行性,在英语口语教学过程中建立"AA型"("成人型对成人型")沟通模式,以期构建和谐的师生关系,提升教学效果.