高中语文教学情境的创设策略——以统编版教材选择性必修下册第一单元为例

• 作者: 董雪霞 王春前
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.02.036

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)与旧课标相比,除了凝练了核心素养、研制了学业质量标准、增强了指导性,还更新了教学内容,即"进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实"."情境"一词作为新一轮课程改革的热词,受到了广泛的关注.高中语文教师只有准确理解了新课标中情境的特征,才能有效地创设学习情境,助力学生语文学科核心素养的发展.