英语教学中的设疑方法初探

• 作者: 魏亚丽
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.02.038

摘要

在课堂上,好的设疑能叩开学生思维的大门,引导学生探求知识的真谛.在高中英语教学中,教师为学生设置适当问题,引导其进行深入思考,既可以培养学生独立思考的精神,也能够使其加深对课文内容的理解,完成既定的英语学习任务.本文着重对高中英语课堂教学的设疑方法进行探讨,以期提高课堂效率.