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基于核心素养考查视角的高三地理微专题教学设计——以"外力作用和地表形态"微专题教学设计为例
基于核心素养考查视角的高三地理微专题教学设计——以"外力作用和地表形态"微专题教学设计为例
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摘要：
2017版《普通高中地理课程标准》明确了地理学科核心素养,即人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力.2019年北京高考地理试题已经从不同层面渗透核心素养的考查.2020年北京学业水平等级考试地理试题注重联系社会生活实际,聚焦地理学科核心素养,突出考查地理学科的思想和方法.基于高考对核心素养的考查,笔者以"外力作用和地表形态"微专题教学设计为例,从以下四个方面探索如何培养学生的地理学科核心素养.
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 基于核心素养考查视角的高三地理微专题教学设计——以"外力作用和地表形态"微专题教学设计为例 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地（教学指导版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 教学设计 |
| 研究方向 | 页码范围 | 85-88 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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月刊
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