项目化视角下初中数学与道德法治课堂的融合

• 作者: 孙婷婷 尹士明
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 初中数学 项目化教学 道德与法治 课堂 融合路径
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《初中数学新课程改革和新课程标准(2017年版)》明确指出:初中数学课堂要作为学生数学知识、数学技能、综合素质养成的主要平台.在该教育背景之下,数学教学工作如何以项目推进的形式实现与道德与法治课堂相融合,值得广大初中数学教师不断进行深入思考.本文提出要立足创设理想道德情境,激发学生数学知识、道德意识、法治意识培养兴趣;打造师生互动合作,力求学生数学核心素养与思想道德素质的全面培育;组织过程性课堂评价,指导学生养成良好的数学习惯与思想道德习惯.