思维导图在高中历史教学中的实践探析

• 作者: 赵小军
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 思维导图 高中历史教学 实践
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着时代的不断发展，要求老师们越来越注重培养学生们的思维创新能力，思维导图是有效学习的一 种途径，这种方法可以帮我们梳理思路，使思路变得清晰，从而提高思维和学习能力。高中历史内容复杂，事件与 事件之间有密不可分的联系，有很强的逻辑关系，所以很难学生掌握、整理并灵活运用知识点。因此，思维导图的 作用就展现出来，通过思维导图可以更系统地了解学习高中历史的知识，使各个知识点关联，使同学们把握知识点 细节的同时更容易把握知识整体的关系，让同学们在学习过程中占主导地位，从而提高学生们对高中历史的学习兴 趣和理解，提升学生的记忆力和创新思维能力。本文从教学出发，研究高中历史教学中思维导图的应用和策略。