高中学生数学活动经验积累的教学策略

• 作者: 赵华
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 高中学生 数学活动 经验积累 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课改教研 ┆教研园地
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.04.048

摘要

高中数学教学活动中，数学经验要从活动中去积累。积累活动经验有利于增强学生对数学知识的理解和掌握，提高基础数学技能，体现数学核心素养培养。在新课标改革和素质教育推动下，高中数学教学必须对活动经验课程目标进行明确，培养学生基础知识技能，树立正确的数学思想和思维模式。然而，如何对活动经验展开积累是一个值得思考的问题，因此围绕高中学生数学活动经验积累的教学策略展开了论述。