全面护心,重构希望 ——初中抑郁自残女生个案辅导

• 作者: 叶婷婷
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 抑郁 自残 危机干预
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.02.015

摘要

一位初二女生受不良家庭因素、负性生活事件及非理性认知等诸多因素的持续影响,被确诊为重度抑郁,并伴随频繁自伤行为及强烈自杀意念.心理教师在她出现当众自伤行为后,即刻介入干预,通过共情、无条件接纳、积极关注等技术,与其快速建立关系,做好应急处置;后续整合使用焦点解决、认知行为、沙盘游戏等疗法开展心理辅导,帮助其发现资源、重构希望;同时,积极推进家校联席、转介就医、科任联席、朋辈陪伴等护心工程,全面陪护其面对心理困境,构建与维护有利于其成长的支持资源,进而度过一次次的心理危机.