基于数据驱动信息技术与课程融合 ——以J省初中数学中考为例

• 作者: 万文琦 孟晓倩 郑佳雪 何彤宇
• 来源期刊: 数字技术与应用
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 应用技术
• 页码范围: 137-142
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.19695/j.cnki.cn12-1369.2022.03.44

摘要

在"互联网+"的社会大环境下,各行各业人员都置身于一场大数据驱动的变革中.在教育领域中,大数据对于信息技术与课程的整合有不可忽视的作用.本研究以初中数学为例,运用社会网络分析法,借助Ucinet、Bibexcel软件,整理中考数学题目知识点,在网络科学的角度,从知识点数量、关键词、网络节点相互影响、知识点考频发展趋势方面,对2011年以来对J省中考数学试卷情况进行较为全面的研究与分析.基于分析结果,借助信息技术手段,对促进信息技术与课程融合的实践提出预想与建议.