新高考背景下高中物理学科地位探讨——基于"3+3"和"3+1+2"选考模式的分析

• 作者: 努尔艾力·阿卜杜外力
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 新高考 物理 选考模式 学科地位
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 考试与评价研究
• 页码范围: 141-144
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.02.035

摘要

2014年启动的新一轮高考改革对先行高考制度带来了一定的变化,不分文理科,在全国统一考试基础上,注重学生兴趣和高校选拔人才的要求,向学生和高等院校提供了更多的选择权.新高考启动以来,在短短6年内不断总结经验、探索与完善,前后试行了"3+3"和"3+1+2"两种选考模式,在不同的选考模式下,高中物理学科在多个选考科目中呈现出一定的优势.通过分析新高考相关文献资料,探讨两种选考模式下的高中物理学科地位,为新高考下的高中物理教学起到一定的指导作用,从而让高中物理教学更好地适应新高考的变化趋势.