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摘要:
具身学习强调学习的行为是基于身体感知而产生的,是个体在学习环境的作用下将"身体——情境——认知"有机结合,最终以获得"沉浸式"的具身体验.基于具身学习理念下,乡土美术欣赏教学活动的开展,需要注意合适情境的开展,提高学生的有效认知,"激活"学生的心理感觉,增强学生的美术欣赏能力,最终达到更有效的教学效果.
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开发应用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于具身学习的乡土美术欣赏教学探究——以校本课程"邳州纸塑狮子头"为例
来源期刊 课堂内外(小学教研) 学科
关键词 具身学习 乡土美术 欣赏教学 邳州纸塑狮子头
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 艺术教研
研究方向 页码范围 96-97
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
具身学习
乡土美术
欣赏教学
邳州纸塑狮子头
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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