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基于大单元设计的高中数学校本课程构建
基于大单元设计的高中数学校本课程构建
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摘要：
学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的价值观念、必备品质与关键能力.核心素养的培养不是一蹴而就的,而是学生在长期的知识与技能的学习、实践过程中逐步形成的,基于大单元设计的教学与学习路径逐渐成为高中数学落实学科核心素养的最佳路径.根据新课程标准的理念,我们以必修课程中的预备知识、函数、几何与代数、概率与统计等为主题并作为构建校本课程的大单元,把数学文化逐步融入和渗透到课程内容中,在教学实践中尝试并探索构建基于大单元设计的校本课程.
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文献信息
| 篇名 | 基于大单元设计的高中数学校本课程构建 | ||
| 来源期刊 | 河南教育(教师教育版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 数学经纬 |
| 研究方向 | 页码范围 | 59-60 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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