疑中促思，问中探学——高中语文教学中培养问题意识的策略探究

• 作者: 舒百胜
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 高中语文 问题意识 培养
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.02.024

摘要

良好的问题意识是创新思维发展的动力，伴随着社会经济和技术的快速发展，强化学生的问题意识，将学生培养成为具有创新潜质的人才已经成为教师们重要的教育目标之一，也在很大程度上给高中语文教学带来了改变。在过去的高中语文教学过程中，受传统教育思想的影响，教师往往会以提高学生的应试技巧作为主要的教学目标，在教学中采取灌输式的手段，忽视学生自身的潜能，导致学生的问题意识被限制，逐渐失去了和课堂互动的能力。在新课程改革背景下，高中语文教师要正确认识到传统教学存在的不足，尊重学生在教学中的主体地位，构建有助于学生问题意识发展的教育环境。