科学探究下"生长素的生理作用"教学实践

• 作者: 丁生年 武红艳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 核心素养 科学探究 两重性
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.028

摘要

以探究实验为载体,分析实验结果、绘制曲线图,进而总结出生长素生理作用的特点——两重性.教材内容的优化设置,有利于学生认知思维的形成,也有利于学生科学探究思维的发展和科学探究能力的培养.