"创客教育+互联网"双轮驱动下高等数学"金课"建设的思考与实践

• 作者: 许莹
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 创客教育 高等数学 金课 思考与实践
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 青年参与课题
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"创客教育+互联网"是在大数据及云计算技术、人工智能技术快速发展的环境下,由高校根据综合素质人才的培养要求,开发出以慕课(MOOC)、微课、SPOC课堂等为主的网络在线教学平台,使用多媒体软件、PPT课件的数字化工具进行教学视频制作,引导学生进行基础理论知识、实践应用案例等内容的探究学习.本文围绕高等数学"金课"教学课程的设计与建设,由高校利用网络在线教学平台、"创客教育"理念,展开网络"交互式"教学情境,以及重难点教育内容、在线测验、问题探究、互动交流方式等教学环节设置,并为有能力的学生提供课外项目实践的参与机会,在"高等数学"多元互动、沟通协作等教学设计过程中,体现出学生的专业实践应用能力、创客创新价值.