浅析中职体育课堂分组教学法的使用

• 作者: 李海燕
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职体育 分组教学法 运用方法 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆育人
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

按照学习内容的差异性分成不同的组别来进行教学活动,是现如今根据中职学生的特点对体育课教学过程简单、乏味传统教学模式的改革.在分组教学模式下,新的课程教学理念更加注重学生之间的差异性,真正实现了让学生在教学中占据主体地位,提高学生参与体育教学活动的兴趣,让学生在不同类型的学习小组中实现自身的学习目标,掌握一定难度的体育技能,强化了学生自主学习和主动进行体育锻炼的意识,循序渐进地提高了学生的身体素质.分组教学法就是按照学生的实际情况,设计不同层次的教学目标,安排不同层面的教学内容,以满足不同能力的学生需求,从而让班级中的所有学生都能够在体育教学中进行适当的体育锻炼,更全面地掌握体育运动技能.