基于翻转课堂模式的计算思维能力培养实践研究——以初中信息技术课“认识计算机程序”为例

• 作者: 刘净
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中信息技术 计算思维能力 翻转课堂 培养策略
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》强调：“在中小学逐步推广编程教育。”近年来，随着创新教育的兴起，计算思维正以一种更加普适的思维角色进入人们的视野中，计算思维能力的培养逐渐成为信息技术教学的核心任务，也成为课程改革与建设的一个新方向。教会学生运用计算思维的方法灵活且简便地解决问题和分析问题，并学会运用信息技术手段来处理问题，对于学生信息素养和思维能力的培养具有积极的促进作用。