基于高中语文核心素养的群文阅读教学策略研究

• 作者: 宋晓霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中语文 核心素养 群文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

阅读是最有效的语文知识学习途径之一，是最重要的语文教学构成要素。然而，针对现代高中语文教学工作来说，阅读教学与理想的目标差距甚大。由于教师没有采用正确的教学方式，学生没有形成良好的学习习惯等，因此学生忽略了阅读的初衷，将阅读作为了学习任务之一，对阅读学习并不感兴趣。而群文阅读主要以语文核心素养为目标，可以良好地改善语文阅读教学质量，在群文阅读活动中采用连点成线，多元化的阅读方式等等，不仅可以帮助学生更好地理解和体验阅读，还可以加强学生的阅读积极性，促进他们发散思维的形成，具有十分重要的作用。