学生创新思维能力培养的混合教学模式及其实践

• 作者: 童肖琼
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思辨能力 混合教学模式 自我效能感 自我获得感
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 132-135,147
• 页数: 5页
• 分类号: G647
• 语种: 中文

摘要

大学生创新思维能力的培养是我国高校外语教育改革中的重要目标之一[1]。本文以高级英语课程为例，以建构主义理论和思维层级理论模型为主要研究基础，通过课程实际操作入手，探索了一条以学促研的教学模式。其以培养学生创新思维能力为主要推导方向，融合多种教学手段和方法，在尝试一种混合教学模式的过程中，深度激发学生的主观能动性，提高学生的自我效能感和自我获得感，从而更好地推动教学的良性发展，激发学生的思辨能力，最终提升其综合素养能力。