基于ITHBC的健康教育对糖尿病胰岛素自我注射病人自护能力的影响

• 作者: 仇海敏 李悦 吴肖月 朱秋菊 乔根芳 扬州大学附属扬州市江都人民医院
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: ITHBC理论 健康教育 2型糖尿病 胰岛素自我注射 安全管理 不良反应
• 年，卷（期）: 2024,（35）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨基于健康行为整合(ITHBC)理论的健康教育对糖尿病胰岛素自我注射病人自护能力的影响。方法:采用方便抽样法，选取2021年1月—2022年9月科室收治的胰岛素自我注射的126例糖尿病病人为研究对象，按照组间基本资料匹配的原则将病人分为观察组及对照组各63例，对照组行常规健康宣教，观察组基于ITHBC理论实施健康教育，比较两组病人胰岛素注射知信行评分、病人胰岛素注射操作合格率、血糖控制效果、不良反应发生率及自行停药率。结果:干预后观察组胰岛素注射知识、态度、行为及总评分较对照组明显提高(P<0.05)。观察组病人胰岛素注射操作(包括胰岛素充分摇匀、注射前检查注射部位皮肤、注射前核对胰岛素剂量、捏皮垂直进针、安装笔芯、针头合理丢弃等)规范率及血糖控制有效率高于对照组(P<0.05)。观察组皮下硬结、注射部位红肿、血糖高低不稳定、低血糖发生率及自行停药率低于对照组(P<0.05)。结论:基于ITHBC理论的健康教育可提高糖尿病病人胰岛素自我注射知信行水平，有助于规范病人胰岛素操作流程，提高病人胰岛素注射安全性，从而有助于病人血糖管理及控制。