“双新”背景下普通高中特色课程建设研究

• 作者: 李小玲
• 来源期刊: 广西教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: “双新”;普通高中;特色课程;逻辑机理;实践进路
• 年，卷（期）: 2025,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育与民办教育探索
• 页码范围: 32-39
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.20208/j.cnki.1006-9410.2025.02.004

摘要

普通高中有特色发展是学校育人方式的一种变革，而课程是育人之根本，只有聚焦课程才能抓住特色办学的核心。通过对国内普通高中特色课程建设的成功经验进行梳理和总结，发现“双新”背景下普通高中特色课程建设的逻辑机理与实践进路：在育人目标上要以核心素养为导向，既要确立学校培养人才的整体目标，也要对不同层次、不同年段和不同内容提出分类育人目标，以使每一个学生都得到最好的发展；在课程结构上要将特色课程与国家课程相融合，构建基于学生发展的特色课程体系；在课程实施上则将国家课程校本化，实现特色课程与学科课程有机结合，让特色课程与非学科课程深度融合；在课程评价上以特色育人为旨归，因地制宜，构建符合本校的特色课程评价体系，以确保课程建设的有效性。