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教育研究与评论(中学教育教学)2014年第8期出版文献
出版文献量（篇）
3775
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343503
教育研究与评论(中学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 带着理念去上课刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 近几年来,江苏省锡山高中、北京市三十五中等6所中学成立的“中国高中6校联盟”,致力于“走向现代高中”的学科建设,为学科教学向学科教育的本质回归,做了卓有成效的探索。其中,每个学科组都必须提炼...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、激发兴趣 对课堂教学内容,部分学生缺乏兴趣,原因并不复杂：有些是对该学科学习心存畏惧,有些是持续体验一段时间后开始倦怠,有些是本身学力不足,等等。兴趣是学习的主动力,学生状态不佳,是因...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 2013年11月9日至22日,我们13位来自江苏各地的中小学校长、副校长赴澳大利亚进行基础教育考察与研习。作为考察团的一员,我通过报告访谈、参观校园、走进课堂等活动,基本了解到澳大利亚中小学...
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4. 给学生一些闲暇刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 英语的“学校”一词源于古希腊,本义是“闲暇”,即对希腊人来说,学校是休闲的地方。它“表达了心灵的最高瞬间”,是“心灵的运用”,可使人们感悟宇宙,懂得生活,认识人生。我们的学校和教师应给学生一...
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5. 数学教学的三个关键问题刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 数学教学必须着力解决三个基本问题,即兴趣、习惯和方法。让学生学好数学的第一步,就是兴趣培养,要让数学学习生活化、情感化,要在数学教学中渗透理想教育、打造教师魅力、激发学习自信、利用榜样引领、...
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6. 数学教学,请放慢脚步刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 结合具体的教学案例,指出：数学教学中,应该把课堂进度（数量）慢下来,把教学要求（难度）降下来,多腾出些时间给学生思考,从而把课堂的质量（效率）提上来。不要一条接着一条地讲题目,要多些互动交流...
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7. “问题导学”模式初探刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： “问题导学”模式,即先由学生认真反复阅读文本,提出问题,再筛选有价值的问题,之后教师引导学生共同探讨、解决问题。它的基本流程是“提出问题—筛选问题—查找资料—讨论、解决问题—总结”。以辨析并...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 针对初中物理教学实践中,学生学习兴趣不高、动手能力不强、思维训练薄弱、课堂实效不足等现象,提出并实践了“激活—探究”教学模式：以问题、实验或情境等激活课堂,激发学生的探究欲望,引导学生进行自...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 在认真分析学校所在区域中的办学优劣势的基础上,整体规划,分步实施“从‘满园树香’到‘终身书香’”的“两香”特色建设策略。具体举措有：通过完善主题绿园、增设景点小品、介绍建筑立意,打造“满园树...
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10. “善变”与“深挖”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： “善变”和“深挖”是数学解题教学中传统而有效的做法。＂善变＂,是指善于变更问题,充分发挥变式教学的优势;“深挖”,意在不断实现对问题的深层解构,从而领悟内容本质、完善认知结构。“善变”有3种...
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11. 新材料作文教学探索刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 新材料作文是在上世纪八九十年代的材料作文的基础上发展起来的一种作文题样式,其本质是材料作文,表现形式是话题作文,更有利于检测考生的写作能力。根据新材料作文的命题方式与特点,应采取基于＂感知与...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 教师在面对说明性文章时,首先应该作为一般读者,对文本信息进行加工组合,以期达到读懂文章的目的。其次,要在作为一般读者的原生态阅读的基础上,从教学材料的角度展开阅读,进一步结合语文课程的内在要...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 作文教学,需要我们“俯下身子”,从学生的实际出发,教学生写“够得着”的文章。一是用好教材。作文教学要走进教材,踏踏实实地按照必修教材专题,一个一个地训练。二是创新教法。指导学生积累生活原型事...
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14. 关于语文“预学案”设计的思考刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： “预学案”是“助学案”的基础。“预学案”一般以两种形式呈现：一种是由字词拼音、整体感知等基础部分组成;另一种是将整堂课的研讨内容全部化成问题的形式置于“预学案”中。现实中的一些“预学案”存在...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 以初中语文教材中的鲁迅作品为例,探讨如何在文化社会学的视域下解读经典文学作品。解读《从百草园到三味书屋》,可从创作背景、文化价值的角度来整体审视;解读《故乡》、《社戏》,可放在“五四”时期“...
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16. 臻境：语文教育的理想境界刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 臻境乃语文教育的理想境界。语文教育臻境,指的是语文教育中,通过最佳化的方式,获得最佳化的效果,形成最佳化的境界,可以而且应该从“教”、“学”、“教与学”趋之达成。教之臻境,乃“不教之教”之境...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 结合10年“临床”实验,总结出一套独特的英语学习法——“死去活来”法。所谓“死去”,是语言知识的记忆与积累过程,侧重培养良好的英语学习习惯;所谓“活来”,是语言知识的巩固与运用过程,侧重创设...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 以“理论先导—例题进击—变式推进—小试身手—结语点金”的发展性教学为主线,选择“牵一发而动全身”的典型例题,以问题驱动,变式环环相扣,探究层层递进,突出教学中常见、典型、有代表性的问题和内容...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： “质量守恒定律”知识在初中化学教材中起着承前启后的作用,既是教学的重点,也是教学的难点。从认知负荷理论的角度,分析“质量守恒定律”学习中难点形成的原因,并根据微课视频教学“短小精悍”的特点,...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 适当运用比较,能全面整合教学资源,同中求异,异中求同,深入解读文本,更好地实现教学目标。以杜甫的《登高》、《登岳阳楼》两诗为例,可从知人论世、内容题旨、艺术造诣三个角度进行比较。从知人论世的...
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21. 纠错：从教与学的本原出发刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 作为一名数学教师,每天都会碰到学生解题中的错误。有些错误,原因很简单,也很容易纠正;但有些错误,原因较复杂,即使反复纠正,也仍然经常出现、持续很久。我就遇到了属于后者的一个学生的错误,从而经...
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22. 教研共同体概述刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 教研共同体是一个由具有共同愿景的组织或个体构成的教研团体，一般由学科专家、教研员、学科教师（或专业教研机构、基地学校、学科组）三方面的力量构成。学科专家是课程改革中教学研究的重要力量，发挥理...
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23. 教研共同体的有效路径刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、资源共享：以提高教学效率为目的的智慧共享 共同体研修必然要为教学服务。现实教学中教师应用的课程与教学资源不能完全依靠第三方的开发,真正的课程资源建设者就是处于一线的教师。所以,资源建设...
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24. 网络教研共同体的建立策略刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、主题沙龙常态化 区域教研如何做到既常态又生态,既高效又“低碳”,网络主题沙龙不失为一种较为理想的形式。开展形式为每周约定一个固定的时段,与区域教研骨干相聚网络,围绕一个共同关注的主题展...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 2013年，江苏教育出版社为全国教师呈献了一本由著名中学特级教师王栋生（笔名：吴非）倾心编著的教师手记——《一盏一盏的灯》，作为一份献给广大教师的礼物．本书讲述了60个朴实感人的教育教学故事...
教育研究与评论(中学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(中学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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