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教育研究与评论(中学教育教学)2016年第5期出版文献
出版文献量（篇）
3775
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343503
教育研究与评论(中学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. “抑讲”是为了“扬学”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 我是主张限制教师课堂讲授的。因为学是主体，讲也只能是学的辅助。让教师限讲，似乎犯了嫌疑，比如有人就气急败坏地说，这是对教师的不尊重，中国教育几千年，谁见过不讲的课堂，不讲还叫课堂吗？我只能这...
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2. 语文批评中的逻辑审视刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 热闹的语文批评中存在很多逻辑陷阱。如立论中的对抗与排他，引论中的诉诸权威，视域和视角问题，摆事实中的“稻草人”现象，论据中的“背锅”现象，论证中的强加因果，建议中的乱开“药方”。因此，应提倡...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在关于语文教育的讨论中，可以看到大量的二元概念。比如，文与道、工具性与人文性、想象力与批判性思维、情感与逻辑、感性与理性、体验训练、对话与引导、预设与生成，等等。要清除“二元思维”的泥淖，避...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 通观当今语文教学之间的种种纷争，不外乎处于以下种种偏执：一是碎化思维，导致语文教学争议不断；二是泛化思维，导致文本解读混乱不一；三是直化思维，导致了素色的文字之思迷失；四是简化思维，各种模式...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： “语文教材无非是个例子”是叶圣陶先生语文教材观的核心。在当下，有必要继续对其做一些较为细致的思考。要把课文当成例子来教学，大概有两种操作模式：一是用课文来帮助说明或证明达至语文课程目标所要求...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： “教学相长”的主体可以是教师，即教师自身的学习与施教相互促进；可以是教师和学生，即教师与学生双方互促共进；还可以是学生，即学生之间互教互学、相互促进。身为教师者，实实在在地在“教”，也就必然...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一些教师对课改理念的认识出现了偏差，使得不少课堂的教学染上了一些流行的“病症”，具体有：“假性主体症”“假性探究症”“假性对话症”“假性合作症”“假性生成症”“假性实践症”“假性幸福症”“假...
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8. 例说数学核心素养刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学知识可能用得少，但是数学素养时时影响着我们。科学精神是与数学核心素养关系最为密切的综合核心素养。数学核心素养是数学课程目标的集中体现。分别用生活化的案例，解读数学核心素养的六个关键词：数...
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9. 数学核心素养的内涵与构成刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 研究数学核心素养的内涵与构成，具有重要的现实意义和深远的历史意义。数学素养是人们能够用数学的眼光来观察世界，发现、提出、分析和解决问题的内在素养，由数学知识与技能、数学思想与方法、数学能力与...
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10. 将理性精神的培养融入数学教学刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 摆事实、讲道理，不断地探索、批判以及强调认识世界对于改造世界的基础作用是理性精神的内核。理性精神突出表现在数学以一般抽象性、形式逻辑性、数量精确性和模型构造性为思考标尺的认识模式与追求上。纵...
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11. 喜讯刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心最新公布的人大复印报刊资料2015年度转载指数排名中，《教育研究与评论》以转载63篇的佳绩，在基础教育教学类综合期刊中位列第二!
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12. “突出数学本质”的教学意义及策略刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 从不同的角度看数学，便对数学本质有不同的认识。数学教学不仅要注重活动形式，而且要注重活动内容；从根本上说，要围绕突出数学的本质而展开。突出数学本质的基本原则是返璞归真、平易近人、言之有理、追...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在一节《函数的单调性》示范课中，教师设计了自然又匠心的情境引入、逐步精致的定义建构、学以致用的概念例证三个环节，通过“数学语言的精致化”，激发了学生的探究欲望，也帮助学生全面、深入地理解了概...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 比较阅读是深入文本的思考性阅读，是思维深化、能力提升的重要手段。在阅读中，找到比较点，通过横向或纵向比较，在同中求异或异中求同，将薄书读厚，将厚书读薄，达成学习目标，提升阅读教学效益。
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15. 史料教学的三个误区刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 当前中学史料教学主要存在着三个误区：一是教师包办太多；二是教师对史料的展示速度太快；三是教师呈现的史料太少，往往给学生造成对历史的误解或片面认识。要真正培养学生能力，最好是由学生运用史料去探...
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16. 例谈科学教学与人文教育的有机融合刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 科学教学中，教师要将科学知识的学习和人文素养的提升有机融合，使它们相互作用、互相促进。培养学生的人文素养只需要在日常教学中始终具有培养学生情感、态度与价值观的意识，并抓住合适的契机，进行不断...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 《三个太阳》是苏教版初中语文七年级下册的一篇文本，教学时，主要采用了模拟采访的方式，引导学生走进文本。对这节课的设计有三个方面的考虑：一是让学生领受这篇人物通讯的主人公能带给我们的人生教益；...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 科普小品文的教学，目标要科学性与人文性并重，设计要趣味性和知识性兼顾，教学要主体性和主导性协调。教学《绿色蝈蝈》时，以“寻找美点”“语言训练”和“价值观提升”为教学重点，使学生逐步认识、理解...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 以探究为主线，引导学生从已有的知识和经验出发，提出问题、解决问题，从而获得新知识、积累新经验，并渗透思想方法、强化思维能力，是培养学生数学素养的基本途径。在《圆与圆的位置关系》一课的教学中，...
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20. 师德评价的新趋向刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一、师德评价要体现“科学精神”与“人文关怀”的融合师德评价基于一定的事实判断，对照评价标准，对教育行为做出应当与否的价值判断。这种价值判断因为是以事实为根据，所以它不是主观臆断的，
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21. 加强师德建设的主要举措刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一、加强教师的自身建设教师应“学为人师，行为世范”模范地遵守国家的法律法规，忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想，坚决摒弃心态浮躁、学术功利化、轻教厌教等流弊，将“敬业”精神内化为一种道德自...
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22. 师德规范文本的突出问题刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一、公私混乱，淡化师德公共性“道德”在日常用语中和“伦理”同义，作为学术话语却不同：“‘伦理’概念适用于抽象、理性、规则、公共意志等理论范畴；而‘道德’概念适用于具体、情性、行动、个人修养等...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 宿迁市钟吾初级中学是江苏省宿迁中学的初中部，是宿迁中学教育集团初中联合体的核心学校。学校以“办人民满意教育”为宗旨，以“建设中心城市最优品牌初中”为目标，坚持“质量＋特色”的办学思路，紧紧围...
教育研究与评论(中学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(中学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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