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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 江苏省镇江第一中学于2006年率先把“问题导学”作为课堂教学的一种模式提出，并于2007年申报并成功立为江苏省中小学教学研究重点课题．学校组织专题攻关，一年多来的实践与研究成效初现，本辑刊出...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： “问题导学式”中“导学”顾名思义就是学生在教师引导下开展自学和探究．所谓问题导学式，就是通过教育者刨设特定的问题情境，引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能，发展其学习主动性...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 现行课堂教学提问存在以下问题：①教师大量的提问，使学生始终处于被动回答的状态．②解决问题只是简单地回答问题，对提高学生问题意识作用薄弱．③为了提问而提问，组织性问题、口头语言问答过多，如“是...
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4. 浅谈有效实施问题导学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 没有问题，就没有创新；不会质疑，就不会有思考、不会有研究探索．强化问题意识与提倡质疑精神是成功开展自主学习和创新教学的切入点．一位诺贝尔奖获得者曾说过：“学问，就是学习问问题，但是，在学校里...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 通过“问题导学”教学实践探究，寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡，形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式，促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 1反思一：数学“问题”、数学命题与“问题链” “命题链”：一个数学命题经过某些变换之后，形成若干个和原命题有联系的一组命题，上述命题组就称之为关于原命题的“命题链”．数学“问题”、数学命题...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 教育的最基本目标是学生的可持续发展．因此，教学应是教学生学习科学（数学）研究的一般方法．使学生学会学习，掌握学习的方法，学会自己独立的获取知识；掌握科学研究的方法，学会从不知开始，一步一步达...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 著名数学家徐利治教授指出：一般来说，数学上的新思想、新概念和新方法往往来源于发散思维．按美国心理学家吉尔福特（C·W·Guilfeid）的定义，发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 1问题的提出 在职高数学的教学过程中发现：数学学习过程中有的学生有很强的学习动机，总是处在“备战”状态，精神过于紧张，对学习产生较多的负面影响；也有的学生害怕记数学公式，看到数学题就不知所...
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10. 建立试卷评价制度，促进教师发展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 测验或考试是学生学业成绩评定的主要方式．为了能准确地反映学生知识掌握程度和综合运用知识的能力，促进学生发展，各个学校都十分重视测验或考试前的命题工作，应该说都有相关制度以及命题的原则和要求．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 开放的思维方式影响开放式的教学，开放式的教学必然会带来开放题的教学．有了开放的思想，在教学中就能将开放题的教学自觉融入到封闭性问题教学之中；能够将开放性问题与封闭性问题有机结合在一起，做到放...
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12. 将学生创新的火花引向深入刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 对一些数学问题，学生的思考是感性的、零散的，但又是敏锐的、新颖的，虽然不一定成熟，但对学生加深对数学的理解有价值，这就要求教师善于引导，将学生思维的火花引向深入．
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13. 三垂线定理的优化教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： “教学过程最优化”是前苏联教育家尤·康·巴班斯基（1927—1987）最早提出的．其主旨是：教师有目的的选择教学过程的最佳方案，保证在规定的时间内使教学和教育任务的解决达到最好的效果．由于，...
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14. 浅析对学生数学兴趣的培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 怎样培养学生学习数学的兴趣呢？根据心理学研究，学习动机是直接推动学生学习的内部动因，学习兴趣是学习动机中最活跃最核心的成份，动机教育中最根本的一条就是引起学生对学习的兴趣．学生常对新颖的东西...
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15. 敲开高中数学学习的大门刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 高中，初中是两个既相联系又有差异的学习阶段．面对初中，高中学生角色的转型，他们在数学学习中会遇到哪些问题呢？怎样顺利的引导学生成功的敲开高中数学学习的大门呢？本文试从教师、学生的学习方法、教...
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16. 问——开启数学思维空间之密钥刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 笔者在近两年的教学实践中致力于探索和研究：“如何让学生敢于提出问题”、“如何让学生能够提出问题”、“如何让学生善于提出问题”以及“如何让学生受益于提出问题”．
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17. 探析中考“类比题”的类比方式刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 类比法是数学解题中最常用的方法之一，把已解决问题的思路运用到解决新问题思路上就是所谓的类比．波利亚在论及类比法时，认为类比在推理中有三个作用；（1）可以提出新问题和获得新发现；（2）可以在求...
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18. 让数学应用融入课堂教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 下面从我个人的一些教学实例出发，谈一谈在教学中培养学生数学应用意识和应用能力的一些体会．
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19. 谈中学数学教学中的德育渗透刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 新的课程标准，把德育放在五育之首．为探讨德育渗透我们先来了解一下中学数学德育目标：1．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度．2．具有一定的数学视野，逐步认...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 我使用的是人教A版选修2—1的教材，在教学“立体几何中的向量方法”时，遇到了一些普遍存在于师生中的困惑．本文拟选取其中的两个案例加以阐述，并提出几点建议，试图来解决这些问’题，以促进我们的有...
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21. 怎样的课堂才精彩刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 新课标下的精彩课堂，应更能贴近学生的生活，更能体现教师的创意，更能够在师生互动中体现学生的生成，更能够体现数学精神的渗透．因此，真实的课堂会是精彩的，创新的课堂会是精彩的，生成的课堂会是精彩...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 该课例是作者在上海格致中学举行的首届六省一市全国重点高中“激活课堂”数学教学研讨会，上的一节研讨课，课题为“函数的运算”．这堂课是我们对“激活课堂”的一次尝试，希望借这次课例评比获得读者们更...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 性质：点M、N、P是抛物线C：y=px^2上三个不重合的点，过该三点分别作抛物线C的切线（如图1），
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 函数是高中数学的主线，贯穿于各章之中，具有很强的渗透力．每年的高考对函数的考查都占有相当大的比重，并且函数知识点常考常新，成为历届高考的“主旋律”．特别是向量和导数进入高中数学新教材后，对函...
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25. 一个折叠问题引发的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 问题：将长为2宽为1的矩形ABCD折叠，使A点落在线段DC上，求折痕长的最大值． 教师讲解：解析法．如图建立直角坐标系．设折痕PN的斜率为k，（k≤0），
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26. 运用联想法寻求解题途径刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 众所周知，只有学生的能力得到发展，数学教学质量才能有可靠的保证，而能力的发展又依赖于基础知识和基本技能的培养，在学生获得扎实的“三基”培养能力的过程中，让学生学会一些数学思想方法，就是不可忽...
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27. 唱好“三步曲”速解排列组合题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 排列组合是高中数学的一个组成部分，它的内容独特、抽象，计算方法灵活、别具一格．排列组合是学习二项式定理、概率的基础知识，在高考中常以选择题和填空题的形式出现，要想熟练解决排列组合题，必须“领...
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28. 等价转化思想三例刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 1等价转化思想在简易逻辑中的应用 当判断充分，必要条件较困难时往往转化为它的等价命题来判断．
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29. 江苏省镇江第一中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 江苏省镇江第一中学原位于镇江城东大学山上，北临扬子江，西傍北固山。2007年8月学校整体搬迁至纬七路、古运河畔，学校占地350亩，总投资2．3亿元，建筑面积达82000m^2。学校依山傍水，...
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30. 小议数学教学中学生学习兴趣的培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力，也是引导学生进入知识宫殿的向导．爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感．”因此，在数学课堂教学过程中，教师不仅仅是知识的传授者，更...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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