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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
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1. 日本和算的产生和发展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 1引言 数学是历史最为悠久的科学之一，美国数学史家M．克莱因曾经说过：“一个时代的总的特征在很大程度上与这个时代的数学活动密切相关．这种关系在我们这个时代尤为明显”．今天，数学已经广泛地影...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 认知失调，是美国心理学家利昂·费斯汀格于1957年出版的《认知失调理论》中，系统阐述的，即认知过程中的“不协调”，两个彼此相关的元素，如果一个元素紧跟着一个元素的反面，那么这两个元素处于失调...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 直观是几何最突出的特征，几何推理与证明通常建立在直观识别基础上．从教学实践中我们了解到，教师对发展学生直观识别能力的重要性具有较深刻地理解，困扰一线教师有效地发展学生直观识别能力的最大问题是...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 1创设多向交流的氛围，提供创新环境 宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛是学生树立学习信心，主动参与学习过程，自己体验成功的前提．陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 思维方式是人们把握世界的程序、程式、规则、步骤与途径的总称．它表征着人们思维活动的规律．高等几何在培养学生思维能力方面，具有独特的功能．学习高等几何，不仅可以用它的观点来指导初等几何的教学，...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 数学，它所能承载的价值和功能有很多，但不可否认的是蕴藏于其中的数学思维才是数学的核心与本质，发展数学思维，让瀑堂成为充满智慧的课堂是中等学校数学教学的一项重要任务．著名的心理学家和教育学家基...
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8. 对“分式”概念教学的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 1问题的提出 “分式”是初中数学教学中，继“整式”教学后“有理式”中另一重要概念．准确、明了地理解“分式”这一概念，既让学生把整式和分式自觉地区别开来，同样在区分过程中学生对“整式”的理解...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 试卷评讲课是复习阶段的重要课型，是复习课的继续和深化，是中学数学复习教学的重要环节，是考试的延伸，是学生再次调整、强化认知结构的过程．试卷讲评的质量好坏，直接影响到教学质量的提高．因而，我们...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 编拟一道好题并非易事，如果每堂课上的例习题都要教师自己来编写，那显然是不切合教学实际的．因此，引用课本及各类教参、教辅、网络资源上的题目来组织教学，已成为一线教师的一种工作常态．特别是各地的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 由于工作的关系，我常有机会参加听课评课活动．最近参加了几次公开课观摩活动，颇有感想，不惴肤浅，付诸笔端，愿与同行交流．
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12. 谈二面角的平面角定位刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 空间图形的位置关系是立体几何的重要内容，解决立体几何问题的关键在于三定：定性分析→定位作图→定量计算，其中定性是定位、定量的基础，而定量则是定位、定性的深化．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 人本主义的学习理论强调要把学生视为教学活动中的主体，教学工作应重视学生学习的过程，促进学生自我实现的学习动机和人格的充分发展，因此教师在教学中应激发学生学习的动力，调动学生学习数学的热情，培...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 1“问题导学”教学思想的理性思考 “问题导学”的教学思想不但有实践基础，而且还有坚实的理论基矗．
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15. 构造长方体证明三角不等式刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 用三角方法可证明几何不等式，反之，用几何方法也可以证明三角不等式．为培养高中学生的证题能力，能启迪思维、拓展视野，达到综合运动知识的目的，本文通过构造长方体并利用性质①：长方体对角线与各棱夹...
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16. 正多边形镶嵌平面问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 用正多边形镶嵌平面就是把正多边形彼此不重叠且不留空隙的平铺在平面上． 这要满足两个条件：（1）镶嵌后的新图形．要具有可重复性，即向四周不断延伸可以平铺成一个连续的平面．（2）镶嵌图的每个顶...
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17. 周期函数判定方法的探索刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 函数周期性的探索，是近几年高考和竞赛的热点，本文通过对函数周期规律的探索，希望对学生的创新能力，分析问题，解决问题的能力的提高以及运用变化的观点观察、思考问题的观念方法的加强有所帮助．
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18. 数学教学中数学兴趣的激发刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 数学是一门古老的学科，它的起源可以追溯到一万多年以前，即新石器时代的初期．数学史从一个侧面反映了人类理智的演变过程，其中充满了从愚昧到智慧；从简单到神奇的动人故事．世界各国都把数学课程作为最...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 1总体设计思想 本节课是一堂新授课，不仅要学生掌握什么是指数函数，指数函数的性质，提高学生数形结合的能力，更为重要的是要了解系统研究一种函数的方法，所以在教学中要特别让学生去体会研究的方法...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 1设计思想 新课标指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式．……使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 本节课，我试图将数学知识的发展过程内化为学生的思维发展和实践操作过程，从而变传授知识为引导探究，提高教学效果．
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22. 立体几何考查新动向刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 近年来，在新课标精神指引下，立体几何的考查也开始逐渐摆脱传统立体几何死板的考查形式和方法，推出了一系列既能注重考查学生的空间观念和空间想象能力，又能考查学生创新能力和创新意识的新题目．笔者试...
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23. 直观分析一习题中一点的位置刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 习题：已知三角形OAB，其中^→OA，^→OB=b，而M、N分别是三角形两边OA、OB所在直线上一点，且有^→OM=λa，^→ON=μb设直线AN与BM相交于P（如图1），试讨论P点的位置与...
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24. 关于二面角的解题研究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 纵观近几年的数学高考试题，不难发现立体几何中的二面角问题一直是考试的热点．在08年的试题中，北京、湖南、天津、等十几个省市的试题均出现了关于求二面角大小的问题．
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25. 利用数列知识巧解涂色问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 数列内容历来是高中数学课程的一个重点和难点，同时涂色问题也是近年高考甚至竞赛的一个考试热点．通过对各种涂色问题的分析，不难发现它们之间存在着某种特定的规律，下面笔者就借助于数列的线性递推公式...
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26. 立体几何中轨迹问题的盘点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 轨迹问题历来是各地高考和模拟试卷中的重点，而高中教材各个知识点的交汇问题也是近年的热点．近年来，在立体几何中经常涉及关于轨迹问题的题目，本文拟作简要介绍、分析．
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27. 数列创新题的基本类型及求解策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 高考创新题，向来是高考试题中最为亮丽的风景线．这类问题着重考查观察发现，类比转化以及运用数学知识，分析和解决数学问题的能力．当然数列创新题是高考创新题重点考查的一种类型．下举例谈谈数列创新题...
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28. 谈数形结合思想在数学解题中的运用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： “数”和“形”是共存于同一体中的事物的两个侧面．“数”缺“形”少直观，“形”离“数”难入微（华罗庚语）．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： “降维”思想是数学中重要的思想方法，尤其是立体几何中平面化的主导思想方法，许许多多的立体几何问题都会被利用“降维”思想化归为平面问题来解决；在解析几何、平面几何等部分内容中“降维”思想也有出...
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30. 用定义法求函数几例刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 用数学概念的基本定义解决相关问题的方法，称之为定义法．利用定义解题的关键是把握住定义的本质特征．下面就用映射的概念来说明定义法在解有关函数题中的作用．
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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