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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 什么是智慧课堂？智慧课堂的真谛是：探究未知，活化已知，充满生机．在智慧课堂中，学生的兴趣会得到激发，探究的欲望会得到激活，知识的社会价值会得以体现；在智慧课堂中，学生会体验到探索的愉悦和求知...
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2. 例说课堂教学的有效性刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 数学知识乃全人类智慧之结晶，它以其博大精深睿智的思想方法，全方位多样性的展示层面，丰富的实用性和趣味性，向人们充分展示了其绚丽多姿的魅力．教好数学，让其更好地服务于社会、服务于人类是每位数学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 1原始分数的局限 考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分数．原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度．原始分制度的优点是直观、简便，但它是一种绝对分数，...
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4. 迈好集合这道坎刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 高一新生刚接触到《集合》这部分内容时，是充满新鲜与高兴的，但深入学习时才明白，这部分内容概念多、符号新、术语难，方法活，和初中相比，解题时总有一种很不适应的感觉．由此一些学生发出高中数学难学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 长期的教学实践表明，由于学生思维活动具有内隐性和自动化特点，大多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，很少了解影响思维的变量，缺乏反思意识和反思能力，无法独立地认识自己思维过程的正...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在“减负!减负!减负!”的激烈呼喊声中，由于受着诸多因素的作用和影响，市场上教辅用书反而连年热销甚至脱销，最终导致学生的书包一年更比一年沉，学生的心理负担也越来越令人堪忧．故而，学生中近似眼...
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7. 数学教师课堂话语意识谈刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 教师课堂话语是教师向学生传达信息的主要方式，也是教师调控学生课堂行为的重要手段．在课堂中，无论是向学生传授科学知识、发展智力，还是进行思想教育，主要是借助教师和学生的语言来实现的，课堂教学是...
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8. 数学习题讲评课教学之我见刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 数学习题讲评课是数学课的一种重要且常见的课型，尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段甚至变成了主要的课型．其主要作用在于：通过习题讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，巩固基础、纠正错误、查漏补...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 进入苏教版必修三的学习，我和我的学生都遇到了算法这一章的学习．算法是计算机理论和技术的核心，也是数学的最基本内容之一．随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用...
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10. 数学教学中要让学困生真正的动起来刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 学困生，是指学习困难的学生，每所学校都存在．如何改变这些学生，是每一个教师应尽的义务．数学课程《标准》指出：数学教育面向全体学生实现．人人学有价值的数学；人人都有获得必须的数学；不同的人在数...
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11. 巧用变式提升数学课堂教学的有效性刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 如何提升数学课堂教学的有效性，是新课程标准对广大教育工作者提出的教学工作的目标之一，本文拟从变式训练教学的角度，谈谈我是怎样运用此策略来提升数学课堂教学的有效性的．
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12. 浅谈引导学生数学阅读的作用和途径刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 2003年4月颁布的普通高中数学课程《标准》（实验）》中的课程的基本理念部分提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自...
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13. 优化课堂教学 适应心理特点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 新课程标准下的课堂教学是一种非线形的、有师生共同参与的复杂性劳动，教师应充分利用课堂固有的、富于变化和能动的信息反馈特性，因势利导，进行富有创意和新颖灵动的课堂教学；学生应积极参与课堂教学，...
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14. 平均分组问题教学案例刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 1案例背景 分组分配问题是近年来高考中的热点问题，解决时涉及均匀分组和不均匀分组问题的处理，而均匀分组问题作为组合问题中的难点，在以前的教学中我发现学生对这一知识点的学习和掌握存在很大的困难...
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15. 创设情境，诱发学生思维刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 数学概念是数学的逻辑起点，是学生认知的基础，是学生进行数学思维的核心．数学教学中，如果充分利用数学概念的背景材料和自身的特点，创设生动的概念教学的情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，...
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16. 一道高考题的进一步探讨刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）第19题如下：（1）设a1，a2，…an。是各项均不为零的等差数列（n≥4），且公差d≠O，若将此数列删去某一项得到的数列（按原来的顺序）是等...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 纵观近几年全国各地高考立几综合题，求空间距离、空间角及证明空间平行垂直关系是立体几何盛行不衰的主题．用传统的综合推理法解立体几何问题往往需要较强的空间想象力，技巧性较强，一旦思路受阻就只能放...
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18. 例谈数学史在中考题中的应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用，对于引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，对于激发学生对数学的兴趣，培养探索精神，对于揭示在文化史和科学进步史上的地位与影...
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19. 最值型应用问题的探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 近年来，为不断增强数学应用意识提升应用能力，各地中考试卷中一些具有现实应用背景的考题所占的比重越来越大．解决这类问题的一般程序是：实际问题数学化（建立数学模型）——选择相关知识和方法解决数学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 2008年的中考阅卷工作已全面结束，笔者有幸参加了今年的中考阅卷，发现学生的填空、选择题（我们可把它们称为数学小题目）的解答非常不尽如人意，学生犯出种种的“低级错误”．究其原因，笔者认为与一...
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21. 数学中的折纸问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 折叠纸片问题，集动手动脑于一体，是培养智力开发智力的好题材，因此也成为中考的热点之一．解决这类问题的关健有两条：一是要认识到折起部分与重合部分的图形是全等形；二是要利用轴对称的性质，结合全等...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 数列是函数概念的延伸，是一种特殊的函数，从本质上讲研究函数的一切方法和结论都可以用于数列研究，只要注意“离散”带来的特点与区别，因此在数列解题教学中，可以尝试以函数的概念、表达式、图象、性质...
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23. 概率中“形似题”的比较刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在概率中常有一些题目往往是只字之差，可类型和方法却迥然不同，如果不看明题意，仔细辨别，就会产生错误，现举几例以供参考．
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24. 例析导数应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 导数是高中数学中新课程改革下新增设的必修内容，它的引入既丰富了高中数学知识又拓展了同学们解决问题的思路，以下就导数的几点应用举例说明，以开拓读者视野．
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25. 将n次进行到底刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 学习数学的过程中，能将特殊问题一般化才是我们追求的最高境界．在我们初学几何时，也常会遇到一些特殊的问题，如果能够巧妙将这些看似特殊的问题一般化，就会使一些特殊问题简单化，例如我们经常遇到的从...
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26. 浅谈递推数列通项的求解刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 已知数列的递推关系式求数列的通项公式一直是学生学习数列一个难点．其求解方法大致可分为两类：一类是根据前几项的特点归纳、猜想出n。的表达式，然后用数学归纳法证明，但要求学生要有一定的观察能力以...
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27. 巧用数列前n项和的两性质解题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 一般在教师上等比（或等差）数列的通项公式课中，介绍了很多有关它们的性质，这对学生在解一些题中，方便了不少，节省了不少时间．但对等比（或等差）数列的前”项和公式的性质方面介绍的比较少，同学们都...
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28. 一道习题的拓展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 题目：数列{an}中，a1=1/2,an=1/2an-1（n≥2）,求数列{an}的通项公式．这是一道求等比数列通项的典型习题，在教学中若仅停留在解答完此题的基础上，确有鼠目寸光之嫌，若能以...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在利用不等式证明和求最值过程中，将不等式合理变形是最关键的一步，也许不能把它看作解题过程的全部，但它一定处于解题过程的核心．下面我们先将基本不等式a^2＋b^2≥2ab进行变形得：a^2/b...
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30. 一道常见不等式的推广刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在教学中经常遇到下面一道不等式：（1＋1/（2×1－1））（1＋1/（2×2－1））（1＋1/（2×3－1））……（1＋1/（2×n-1））＞√（2n＋1）（n∈N））这道题很容易数学归纳法...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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