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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 思考、理清大学非数学专业数学教学（以下简称大学数学教学）的一些实质性问题，对深化大学数学教学改革，提高大学数学教学质量和效率，建设21世纪的大学数学教学很有必要．对此，笔者试图通过自己的思考...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 数学史是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科，它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素，探索前人的数学思想，借以指导数学的进展，并预见数学的未来．国家教育部2003年...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 1引言 数学学习中的性别差异是数学教育心理学现代研究领域内的基本课题，国际上对此己经有几十年的研究历史．数学学习中性别差异的研究，对于数学课程的教授，课程改革以及全民数学素质的提高都有十分...
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4. 让讨论褪去“包装”的外衣刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 2009年底，笔者有幸参加了在江苏南通举办的“江苏省高中青年数学教师优秀课观摩评比”活动．在听课的过程中注意到，对于新课讲解的部分，很多参评课都不约而同地设置了一个课堂讨论的环节．课堂讨论这...
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5. 函数概念的认识与教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 函数是数学学习中的一个重要和基本概念，但也是一个很有深度，不易学习和掌握的概念．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 传统的课堂教学常常不顾学生的水平和认知能力的个性差异，强调灌输式教学，把学生当成装知识的口袋，认为灌得越多，学生的知识越丰富，不仅抑制了学生创新精神和实践能力的发展，也易导致学习成绩下降，厌...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 1现代数学研究的内容及其特征 一般来说，现代数学是指19世纪30年代以后诞生的数学，它是研究各种变化的量的相互关系和联系的学科．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 21世纪是一个科学技术和社会经济飞速发展，知识急剧增加的时代，它给教育工作者提出一个十分迫切的要求，那就是需要教师在教学活动中“把打开知识库的钥匙交给学生”．教师不仅要传授给学生最基本的知识...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 众所周知，在科学技术迅猛发展的今天，数学的思想、理论和方法已被广泛地应用于自然科学、工程技术、企业管理甚至人文学科等各个领域之中，尤其是数学与计算机科学的结合，形成了所谓的“数学技术”，使得...
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10. 谈数学课堂讨论的独特作用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 课堂讨论法是学生根据教师所提出的问题，在课堂上由全班或小组成员相互交流个人的看法、相互启发、相互学习的一种方法．讨论活动是以学生自己的活动为中心，参加活动的每一个学生都有自由表达自己见解的机...
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11. 提高数学教学有效性探析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 课堂是学习的第一场所，也是学习知识的最重要的部分．课堂教学的效果如何直接影响到学生的学习状况，也影响着教师的教学质量．新课程“理念新、课标新、教材新、师生角色新、教学方式新、教学评价新”，目...
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12. “深、神、审、渗”的数学课堂小结刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 数学课堂小结是数学课堂教学的重要组成部分，是全体师生对所学知识进行的回顾总结，一堂出彩的数学课离不开有效的课堂小结．有效的数学课堂小结不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握，而且有利于培养...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 义务教育《数学课程标准（实验稿）》的总体目标中明确提出：“通过学习，要让学生初步学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，培养实践能力和创新精神”...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 数学教学是教师与学生共同发展协作豆动的过程，自主学习、合作学习、探索学习是学生学习的主要方式．众多的教育专家呼吁：“把权利交给学生让他们自己去选择；把机会留给学生，让他们自己去体验；给学生一...
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15. 试卷讲评怎样更有效刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 练是基础，讲是精华．测试后的讲评足教学中的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识、能力水半，弥补缺陷，纠正错误，提高分析和解决问题的能力，促进后续阶段的教学．据调查，试卷...
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16. 谈高中数学单元复习课中的变题教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 通常，在上高中数学单元复习课时，教师往往先在一问一答中重温知识，再讲练几个典型的例题，来巩固相应的知识和方法．这样，仅能从识记的层面上反映学生对已学知识的掌握程度，难以有效地实现三维目标．于...
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17. 发散思维与数学教学探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 罗增儒老师在《数学解题学引论》一书中曾提到了“直觉性题感”的概念．在书中，罗老师把直觉性题感定义为人们对问题的总体性的感受，是人们思维定势正辽移的一种潜在表现，并形象地把它比喻成学外语的“语...
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18. 在数学中创造美——“补美法”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 著名哲学家罗素说过：“数学。如果正确地看它，不仅拥有真理，而且也拥有至高的美．”的确，哪里有数学，哪里就有美．当我们步人数学这个充满生机、瑰丽多姿的大干世界时，理论的抽象与应用的广泛、逻辑的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 有效性是课堂教学的“命脉”．新课程理念下提高课堂教学有效性，耍充分关注学生的学习感受，尊重生命丰富多彩的表现；要引导学生进行深入的思维交流与探索；要把生成和预设和谐统一起来．本文想通过一些教...
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20. 《探索勾股定理》课例分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 1教学内容 浙教版八年级上《探索勾股定理》． 2研究的主题 数学中的数形结合． 3研究过程
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 1初中数学教材中例题、习题的教学潜能进行开发的背景 1．1社会及学生个体成长的需要 教学中需要立足现在的教材，着眼学生的未来，培养创新型人才．通过推广应用教材中例、习题的结论，可以提升学...
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22. 一道课本习题的变式探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 题目：如图1，△OAB是边长为2的正三角形，设△OAB位于直线x=t（t〉0）左侧的图形的面积为f（t），求函数f（t）的解析式，并画出函数y=f（t）的图象．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 1试题的解析 （2010年江苏高考第18题）在平面直角坐标系xOy中，如图1，已知椭圆x^2/9＋y^2/5=1的左右顶点为A、B，
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24. 一道向量“趣题”的“深度解析”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 本文解析一道朴实而有趣的向量“趣题”，并分析提炼出解决向量问题的一般解法和常见模式．原题如下：
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25. 椭圆、双曲线的又一有趣性质刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 在各种数学杂志上，经常看到同行对圆锥曲线性质的研究，发现许多有趣、有用的结论，本人也在教学之余，对有关圆锥曲线的一些问题进行推敲，发现椭圆、双曲线有如下性质：
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26. 用解析法探究平行四边形及其面积刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 十七世纪笛卡尔创建了坐标系以来，数和形的结合得到了空前的发展，无论是直线还是曲线都实现了数与形的完美结合．平行四边形是一个常见的几何图形，本文给出它的方程及其解析面积公式，并对它的应用进行举...
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27. 不等式恒成立问题的理解及探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “蓦然回首”近几年的高考试题及我们能够涉猎到的数学教辅资料，都涌现出了大量的以不等式恒成立为背景的数学问题．而此类问题的难度系数一般都控制在0．4至0．5左右，即通常所说的中高档题型，这类问...
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28. 二次函数最值题型与解法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 二次函数f（x）=ax^2＋bx＋c（a≠0）在区间[a，b]上的最值一般分为两种情况讨论，即：①对称轴x=-b/2a在区间左或右边，函数在此区间上具有单调性；②对称轴x=-b/2a在区间之...
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29. 如何寻找动圆经过的定点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 近几年，江苏高考解析几何的重心已经转移到圆的有关问题中来，其中确定动圆经过的定点问题是考查的热点．
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30. 解析几何中圆问题的巧处理刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 江苏省高考考试说明（数学）对圆的要求为C级，近年来关于圆的研究已引起了足够的重视，但往往计算量太大，学生还是心有余力不足．事实上如果我们能充分挖掘圆的平面几何性质，则往往令人耳目一新．
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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