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中国人民大学教育学刊2014年第3期出版文献

出版文献量（篇）

640

总下载数（次）

中国人民大学教育学刊

投稿

Renmin University of China Education Journal

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

2095-1760

CN：

11-5978/G4

出版周期：

季刊

邮编：

100872

地址：

出版文献量（篇）

640

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热门刊内文献

年度刊次

1. 欢迎订阅《高等教育》

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 2-2

摘要：【正】复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学高等教育研究室是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力...
2. 论教育管理研究范式的转换

作者：褚宏启

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 5-22

摘要：研究范式从本质上讲是一种理论体系,是从事某一领域的研究者群体所共同遵从的世界观和方法论。经过多年的发展,教育管理研究领域已经形成了多元的研究范式。研究范式为人们全面、深入认识教育管理现象提供...
3. 教育科学研究中的所谓“真实”

作者：贺腾飞

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 23-31

摘要：教育科学研究中,研究者总希冀能够获得真实的资料或数据。但"真实"为何,我们一直在讨论。本文从哲学的角度入手,分别从量化和质性研究两种范式真实性辨别的探讨,对于真实性在哲学中的认知,以及探求真...
4. 转向微观与实践的研究——高等教育课程研究现状分析

作者：胡莉芳

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 32-42

摘要：课程是大学教育的核心,课程变革推动着高等教育的变化与发展。通过课程,科学知识、思想和制度进入大学;通过课程,大学生们实现了社会化、专业化;通过课程,大学使得人才培养活动更加制度化。课程研究是...
5. 全球化背景下义务教育优质学校办学标准的新思维

作者：程晋宽

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 43-53

摘要：在全球化背景下,义务教育正在经历一次深度的转型,迫切需要重新确立优质学校的办学标准。义务教育优质学校办学标准的未来发展需要重新定位优质学校的功能与目的,重建多元化、特色化、国际化的现代学校制...
6. 转移支付和地方政府义务教育投入差异研究——基于县级面板数据的分析

作者：崔盛

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 54-69

摘要：在"中国式"的分权体制下,转移支付成为绝大部分地方政府提供公共服务的主要资金来源,同时也成为上级政府的重要政策工具。本文利用2002—2007年的县级数据,对我国义务教育地方投入的差异进行了...
7. 教师心理健康的影响因素:来自深入访谈的证据

作者：俞国良张宝山金东贤鞠成婷

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 70-80

摘要：以往对教师心理健康的研究局限于问卷和经验描述。本研究采用对30名中小学一线教师进行深入访谈的方法探讨了教师心理健康的消极因素和积极因素。使用质性研究数据分析软件Nvivo7.0对访谈内容进行...
8. 美国公立高等教育的私有化趋势探析:概念、路径和影响

作者：刘冬青

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 81-90

摘要： 20世纪80年代以来,美国公立高等教育财政责任从州政府向学生及其家庭转移的趋势被学术界称为"私有化"。这种从财政角度界定的公立高等教育私有化主要表现为三种路径,即州高等教育拨款水平下降与公立...
9. 从共同管治看中国内地大学教授治学的现状与发展

作者：朱贺玲黎万红

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 91-106

摘要：高等教育中的管治,通常指涉决策的结构和过程,共同管治即由结构和过程组成的决策系统,董事会、学术领导、教师及其他利益相关者共同参与其中。从国际讨论来看,大部分教师认可共同管治的重要性,虽然教师...
10. 基于学生感知的人文社会科学类大学生创新能力结构及其路径分析——以中国人民大学为案例

作者：侯宇澄段晖

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 107-126

摘要：提高大学生创新能力水平是推进国家创新体系建设的重要环节。学界多侧重对理工科类大学生创新能力进行研究,对人文社会科学类大学生创新能力结构及其各要素间的关系研究仅有理论上的分析而缺乏实证检验。本...
11. 情境学习理论视角下高校初任教师的教学发展与创新——基于国内两所高校的质性分析

作者：张银霞

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 127-138

摘要：教学发展是高校初任教师普遍面临的挑战,关乎个体教学胜任力的提升及深层次的教师身份感建构。本研究以情境学习理论为分析视角,采用质性研究法,以国内两所高校为个案,试图回应高校初任教师的教学发展问...
12. 行为与实验经济学的四阶段探究式教学探索

作者：刘磊黄湛冰

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 139-154

摘要：经济学专业课程能否进行探究式教学?以行为与实验经济学课程为对象,从课程的内容和作用特点出发,提出在该课程教学上应用四阶段探究式教学法具有可行性,并设计了该课程的四阶段探究式教学实践具体做法,...
13. 南京国民政府初期广西大学的建设与发展——以中央与地方的关系为透视点

作者：陈玉玲

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 155-162

摘要： 1936年前,以新桂系为核心的广西省政府筹建的广西大学在院系和设备等方面都得到一定程度的发展,但由于广西地方实力派与南京中央的对立关系,广西大学只能游离于南京中央法令规定,按照地方当局的计划...
14. 对“通识”教育的再考察:文化、历史与本土化

作者：张东辉董成武

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 163-171

摘要：本文以推进当前通识教育本土化改革为目的,探讨了我国传统"通识"文化与西方大学通识教育理念之间的异同关系,梳理了专门教育问题出现后我国教育史上的几次"通识"探索,并指出通识教育本土化的重点应当...
15. 跨界创新的变革之路——“地方高水平大学试办应用技术型教育”教学研讨会综述

作者：姚荣

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 172-180

摘要：【正】2014年8月17日,由宁夏大学、中卫市人民政府、赛伯乐投资有限公司联合举办的"地方高水平大学试办应用技术型教育"教学研讨会在宁夏中卫市举行。此次研讨会顺应国家深化高等教育综合改革的新...
16. 投稿须知

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 181-181

摘要：【正】《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。现对...
17. 征稿启事

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2014年3期

页码: 182-182

摘要：【正】《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则...

中国人民大学教育学刊基本信息

刊名	中国人民大学教育学刊	主编
曾用名
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN	2095-1760	CN	11-5978/G4
邮编	100872	电子邮箱
电话	010-	网址
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