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中国人民大学教育学刊2016年第1期出版文献

出版文献量（篇）

640

总下载数（次）

中国人民大学教育学刊

投稿

Renmin University of China Education Journal

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

2095-1760

CN：

11-5978/G4

出版周期：

季刊

邮编：

100872

地址：

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热门刊内文献

年度刊次

1. 欢迎订阅《高等教育》

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 2-

摘要： <正>主要栏目:复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学高等教育研究室是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专...
2. 意向、情境与建构:教育的过程现象学——过程论视域中的教育实践观

作者：刘炎欣

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 5-17

摘要：过程是事物存在的方式,是事物运动变化的集合。现象学用"回到实事本身"和"生活世界"理论构建了实践的、注重过程的哲学致思旨趣,启示教育学要关注教育展开的过程。教育的过程现象学以意向的开启,情境...
3. 支配阶级眼中的教师身份认同流变——新中国成立后的历史考察

作者：容中逵

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 18-32

摘要：自新中国成立至今,支配阶级眼中的中小学教师身份认同在经历了"有知识的无产阶级劳动者、会操作的现代教育生产者、肯奉献的准国家公务员、可望及的专业技术工作者"四个发展阶段后,大致呈现如下特征:支...
4. 实践能力:哪项重要哪项更强——关于我国工科专业本科生实践能力的调查研究

作者：申超

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 33-45

摘要：关于我国工科专业本科生实践能力的三方(学生、教师和雇主)调查研究表明:团队融入与团队协作能力、沟通与表达能力和应用知识的能力是各方总体上最看重、也最满意的三项实践能力;学生各项实践能力表现的...
5. 小学教师课堂控制策略研究

作者：李德显王雪梅

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 46-63

摘要：课堂控制是教师为实现课堂教学目标,对学生行为进行有意识引导、约束和调整的过程。小学教师课堂控制存在"知高行低"、相关知识与技能的习得缺乏系统支持的问题,初任教师与成熟教师也各存在不足之处。促...
6. 对教育指标政策功能的考察:概念、逻辑与应用

作者：侯宇澄段晖王丹

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 64-77

摘要：教育指标想要在教育政策决策过程中更好地发挥作用,其构建的逻辑应当基于教育系统理论模式,还是指向政策问题模式?本文试图通过梳理和分析教育指标研究的国内外文献与相关研究报告,从社会指标概念发展的...
7. 中国城镇间小学人员性投入差异及其变动趋势

作者：付尧

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 78-90

摘要：对我国普通小学来说,人员性投入在各项投入中是占比例最大也是最重要的投入。本文通过构建模型,对其在地区间的配置及其跨时变化情况进行了实证研究。结果表明,2005年至2011年我国城镇地区间小学...
8. 孔子学院的国际舆论环境研究——基于西方媒体报道的分析

作者：和亚林张东辉

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 91-110

摘要：孔子学院自2004年创办以来,一直伴随着西方媒体的偏见、疑虑和质疑,孔子学院的国际舆论环境成为制约孔子学院发展的重要因素。本文以EBSCO外文新闻资源数据库(newspaper source...
9. 高校教师长聘教职授予评价制度探析

作者：刘凤良宋东霞李培利

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 111-118

摘要：长聘教职授予评价制度是长聘制度有效实施的重要环节,是选拔优秀人才的重要保障。新制度主义者认为,制度包括规制性、规范性和文化—认知三大要素,本文借助上述制度解释,对高校教师长聘教职授予评价的制...
10. 创新系统视野下美国大学变革的维度、特征与趋势

作者：李菲王志强

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 119-132

摘要：一个国家或地区的经济发展,将经历生产要素驱动、投资驱动、创新驱动三个阶段。在创新驱动阶段,整个社会的持续发展能力将依赖于具有创新能力的个体及不同组织间的聚合,从而推动社会经济的转型发展。在过...
11. 美国营利性大学创新模式:颠覆式创新

作者：张国玲

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 133-146

摘要：本文基于克里·斯坦森提出的两种创新路径——延续性创新和颠覆式创新,分析了美国传统公立大学和营利性大学的创新模式。传统公立大学进行的改革创新是延续性创新,是在没有根本改变大学组织特征和结构的前...
12. 优秀本科生的个性化培养方式——以5所美国研究型大学荣誉课程为例

作者：符琼霖

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 147-157

摘要：完善的课程体系是培养高质量人才的重要保证。当下美国荣誉教育在优化、梯度的课程体系,兼顾通识课程与专业学习的课程内容,关注学生自主学习的弹性化课程修读方案上呈现了明显的特色,从而对我国拔尖人才...
13. “中国教育史”的诞生——蒋黼及其《中国教育史资料》考论

作者：土屋洋李林

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 158-172

摘要：晚清中国展开系列教育改革,废止科举,兴建学堂,颁布学制,在学理上支撑这些改制的教育学研究因之兴起。作为教育学分支学科的中国教育史,其学术研究也奠基于这一时期。蒋黼于1905年发表的《中国教育...
14. 重估裴斯泰洛齐教学法及其价值

作者：王晨

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 173-180

摘要：本文探讨了裴斯泰洛齐教学法的历史渊源、理论基础和历史地位。论文认为其教学法是为了解决近代教育普及的核心任务所做出的重要贡献之一。它对于教育科学化有着重要的价值,也为简单有效的教学法的寻求奠定...
15. 投稿须知

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 181-

摘要： <正>《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。
16. 征稿启事

作者：

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2016年1期

页码: 182-

摘要： <正>《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则...

中国人民大学教育学刊基本信息

刊名	中国人民大学教育学刊	主编
曾用名
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN	2095-1760	CN	11-5978/G4
邮编	100872	电子邮箱
电话	010-	网址
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