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中国人民大学教育学刊2020年第3期出版文献

出版文献量（篇）

640

总下载数（次）

中国人民大学教育学刊

投稿

Renmin University of China Education Journal

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

2095-1760

CN：

11-5978/G4

出版周期：

季刊

邮编：

100872

地址：

出版文献量（篇）

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热门刊内文献

年度刊次

1. 少数民族大学生为什么学习困难——一项基于Z高校新疆维吾尔族学生的扎根理论分析

作者：李慧萍王占军

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 5-20

摘要：内地高校少数民族大学生在学习中存在的学习困难问题是当前建设高水平本科教育、提升本科生培养质量中不可忽视的一环。通过访谈Z高校少数民族学生及教师,采用扎根理论的研究方法,构建出内地高校少数民族...
2. 越“红”能否越“专”——大学生理想信念与学业表现关系的实证研究

作者：崔盛苏均宇

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 21-35

摘要：又红又专、德才兼备是新时代对中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的要求。那么能否通过大学生理想信念的培养,促进其学业表现有待探究。论文利用首都大学生成长追踪调查(BCSPS)数据,以现实满...
3. 大数据模型在企业介入高校人才培养全过程的应用研究

作者：李刚

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 36-44

摘要：企业介入高校人才培养过程,已经在我国高校中实施多年。企业介入后,高校人才培养模式有了创新,学生实践技能得到提高。在企业介入模式运行后,高校一般使用传统评价方法,对高校企业介入的数量、介入后的...
4. 以教育企业家推动高等教育市场化改革:理论构建与案例分析

作者：肖福军

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 45-72

摘要：当前我国高等教育需求侧与供给侧的挑战繁多、高等教育改革步伐缓慢,迫切需要以市场化方式激发改革活力。教育企业家可以成为推动市场化改革的担纲者和引领者。教育企业家主要分为内部和外部两大类,二者存...
5. “双一流”建设背景下地方本科院校学科建设的“发展极”策略案例研究

作者：刘海兰

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 73-85

摘要： "双一流"建设方案的颁布标志着大学从身份固化的国家规制到相互竞争的市场格局的转变。在此背景下,地方本科院校由于资源的有限性,形成发展极——一流学科与特色学科成为其发展的路径选择。J大学、S大...
6. 建构有中国气派的课程论学科体系——40年来中国课程论发展的回顾与展望

作者：刘翠青周仕德

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 86-104

摘要： 40年来,中国课程论从隐性转向显性,经过学界和多方机构协同持续努力,已成为一门相对独立的学科,系统回顾梳理三个不同发展阶段产出的相关研究成果,为中国课程论学科发展做出重要贡献。坚定发展路向、...
7. 基础教育评价的教育性反思:人的异化与回归

作者：刘继萍

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 105-113

摘要：教育评价的教育性问题本质上指向教育评价中人的问题。这里的"人"不是作为类的概念而是作为具体个人的存在。当前,基础教育评价在实践过程中饱受标准化思维、分析式(点状)思维和技术化思维的主导,致力...
8. 父母教育卷入与流动儿童认知能力的关系:自主发展水平的中介作用

作者：温静怡

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 114-129

摘要：父母在儿童成长过程中占据重要地位。流动儿童父母因忙于工作,留在家庭的时间较少,对子女的教育问题更需重点关注。本文利用中国教育追踪调查数据验证了自主发展水平在父母教育卷入与流动儿童认知能力关系...
9. 新中国成立初期党对在华基督教教会学校的接收、改造及其当代启示

作者：胡竞方黄菊

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 130-145

摘要：开办教会学校是外国基督教教会在华传播宗教思想、进行文化渗透的重要手段。新中国成立前后,中国共产党慎重考虑国内外形势变化,针对教会学校与中国新民主主义教育需要不相适应的问题,领导政府相关部门分...
10. 梅贻琦的大学教师观

作者：涂怀京邱斯纯

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 146-157

摘要：回首中国新式高等教育发展轨迹,曾涌现出不少建树颇丰的名校长,清华大学校长梅贻琦就是其中之一。由梅贻琦的大学理念和教育实践酝积而成的大学教师观,为我国高等教育史留下了宝贵的精神财富和教育智慧。...
11. 美国本科阶段STEM教育监测机制:框架、指标与反思

作者：王晶莹王涛

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 158-169

摘要：为回应高等教育阶段面临的科技人才培养问题,提高STEM教育的质量,美国出台了《本科STEM教育监测指标》,该监测指标通过公开审议环节,基于"输入-过程-结果"的系统理论,提出了美国高等教育阶...
12. 同构与差异:中美比较视域下的六三三学制

作者：李文文

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: 170-180

摘要：为推进教育现代化,近代中国进行了多次改革学校教育制度的尝试,最终在1922年效仿美国确立了六三三学制。中国对美国六三三学制的借鉴是教育界基于中国社会与美国有着诸多同构性因素,主动选择的重要举...
13. 投稿须知

作者：《中国人民大学教育学刊》编辑部

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: F0003-F0003

摘要：《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊。本刊致力于研究和探讨国内外教育发展的重要理论和实践问题,坚持学术质量第一原则,并实行稿件三审制和匿名审稿。热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。现对投稿的...
14. 征稿启事

作者：《中国人民大学教育学刊》编辑部

刊名：中国人民大学教育学刊

发表期刊： 2020年3期

页码: F0004-F0004

摘要：《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则,不机...

中国人民大学教育学刊基本信息

刊名	中国人民大学教育学刊	主编
曾用名
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN	2095-1760	CN	11-5978/G4
邮编	100872	电子邮箱
电话	010-	网址
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