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三江高教2009年出版文献
出版文献量(篇)
840
总下载数(次)
14
总被引数(次)
974
三江高教
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投稿
Higher Education of Sanjiang University
曾用名:
三江学院学报
主办单位:
三江学院
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
210037
地址:
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840
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目录
31.
我国教育科学研究的思维取向与整合(二)
作者:
张平海 杨建朝
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
22-24
摘要:
从中国文化中欠缺科学精神为研究对象,分析我国当前在教育科学研究中科学主义式的、欠自主式的、人文主义式的、激进建构主义式的教育科学思维取向。但合理性也存在一些局限,提出在科学精神的引导下进行...
32.
论我国高等艺术设计教育
作者:
干羽
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
106-109
摘要:
文中针对我国当代的艺术设计教育进行研究,分析了设计教育的泡沫现状,提出了目前高等艺术设计教育在课程教学体系、教学模式、专业及课程设置、学生的文化素质等方面的问题,提出个性化的办学模式,增加...
33.
日本养老院的改善对我国养老福利的启示(英文)
作者:
曹丽
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
115-124
摘要:
文章以经济发达的日本国家,对其医疗水平的提高和高龄化的日益严重,引起老年生活与经济协调发展的老人福利问题,特别对我国老人福利和养老院所存在的问题进行分析、比较性地提出我国解决存在问题的建议...
34.
开放实验培养创新人才
作者:
梁军
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
20-23
摘要:
开放实验室是学生创新实践能力训练的平台。依托这个平台,能够进行实验教学、兴趣小组、大学生竞赛、大学生创新训练、大学生参加科研项目和毕业设计等一系列活动,能有效地开展创新教育,激发学生的创新...
35.
论高等教育中对大学生人文素质的培养
作者:
郑义鑫
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
25-27
摘要:
针对高校大学生人文素质的现状进行分析。提出了特别对理工科大学学生人文素的培养更具有迫切性。高等教育只有注重提高大学生对科学技术学习与人文素质培养的辨证关系认识,注重大学生人文素质教育的途径...
36.
浅谈民办高校开放式实验室管理
作者:
吴正平
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
62-64
摘要:
本文通过分析民办高校实验室管理的现状,针对民办高校实验室管理中仪器设备利用率不高,实验室被动教学等各种问题,提出了开放式实验室管理的高效率、低损耗的管理方法,对民办高校的实践教学和培养适应...
37.
高校多媒体教学与管理方法
作者:
张琳 苏兆中
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
42-46
摘要:
本文针对课堂多媒体教学在教师授课、学生学习以及教学管理等存在的问题进行分析,并结合我校的教改,提出了有效解决的方法,从而促进多媒体教学与管理方法的有效性。
38.
应用型本科院校二级管理中教学工作的目标管理
作者:
涂宝军
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
5-8
摘要:
从管理指标的制定以及考核的方式和取得的实效进行研究。提出新建应用型本科院校的教学目标管理和推行二级管理的目标管理的实施,促使高校管理由细到精,规范高效的内部运行机制趋于形成。为提高管理质量...
39.
大学人文教育与和谐社会的构建
作者:
陈桂
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
28-32
摘要:
杨叔子的人文教育观对高校培养和谐之人,大学应该培养和谐的人为构建和谐社会服务,而和谐之人的培养又依赖于人文教育。人文教育是大学教育之基础,人文教育与科学教育相交融才能培养和谐的人,才能实现...
40.
民办高校特色化战略研究
作者:
郑毅 陈万年 骆志斌
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
1-4
摘要:
文章针对民办高校的生命与发展提出了特色化的战略选择。阐述了特色化战略在民办高校定位与发展中的地位、作用及价值取向、相互关系和对一流大学建设过程的研究以及揭示大学历史发展的独特个性。为民办高...
41.
论“三本”学院电工电子实验教学的改革
作者:
李桂安 杨福猛 马鑫金
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
29-32
摘要:
文中分析了"三本"学院学生的特点,环绕学校的培养目标,从电工电子实验教学课程的地位和特点出发,论述了改进实验教学的方法,同时提出了加强实验室教师队伍建设和实验室建设对实现培养目标的作用和意...
42.
高校电气信息综合实验中心网站设计与实现
作者:
叶传标 顾问
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
75-80
摘要:
针对高校实验中心信息资源共享程度不高的问题进行研究,提出建设电气信息综合实验中心网站的构想,并以CSS、JavaScript、DOM等技术实现了基于B/S架构的网站平台。系统将发挥良好的窗...
43.
对贫困大学生心理护航与高职校园的和谐构建
作者:
罗香
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
37-41
摘要:
文章针对近年来学费的不断上涨,高职院校贫困生的数量不断增加。大学生心理健康问题所引发的行为问题直接影响着师生之间、学生之间的正常交往。高校必须加强对贫困生的人文关怀和积极为高职贫困生心理护...
44.
电气控制综合实训课程的教学方法
作者:
俞娟 杜逸鸣 焦玉成 王欣
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
55-56
摘要:
《电气控制综合实训》课程教改的重点是以创新实践为理念,因循渐进,从基础的电路接线到电路设计再到故障检查、故障排除能力的培训,培养出具有高素质、创新精神的综合性电气工程专业方面的应用型人才。
45.
论人力资源效益与人力资源成本
作者:
武艳
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
110-114
摘要:
本文运用案例实证分析法,引出企业人力资源成管理要注意其效益与成本的比较,提出制定可行性的企业薪酬分配方案,使薪酬产生激励员工留住员工的作用,特别是对中小高新技术企业的人力资源的管理有着现实...
46.
高校实验室开放教学模式的研究
作者:
周志祥
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
24-28
摘要:
本文分析了在高等教育条件下实验室开放的重要性和必要性,阐述了利用实验室开放平台培养学生创新精神与实践能力的途径,并对在实验室开放工作实践中存在的问题,结合实际工作讨论完善实验教学体系、完善...
47.
本科院校ESP课程设计的思考
作者:
田甜
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
47-52
摘要:
本文针对本科院校ESP课程设计应遵循的一般规律及个性化特点,分析ESP课程设计理论与需求理论,提出不同层次院校的ESP教学应有不同需求及自身特点和不能照搬其他层次院校的模式。使专门用途英语...
48.
论健美操与著作权
作者:
赵郭侠
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
60-63
摘要:
文中通过对健美操本质属性及其特征的分析和比较,提出健美操项目与戏剧、舞蹈、杂技等著作权客体的相似性。论证健美操类表演性体育竞赛项目成为著作权客体和健美操应得到《中华人民共和国著作权法》明确...
49.
论《三国演义》与史实
作者:
张小峰 许盘清
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
98-105
摘要:
文章以《〈三国演义〉〈三国志〉对照本》为基础,列表分析《三国演义》中虚构的人物和情节以及虚构的类型和艺术魅力;在确立文史界限为前提的评价标准下,用数理统计的方法计算出《三国演义》的真实程度...
50.
实验中心信息管理系统(LCIMS)设计与实现
作者:
叶传标 曹鹏飞
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
69-74
摘要:
本文针对高校实验中心信息化管理程度不高的缺点进行分析。提出了基于web的实验中心信息管理系统设计,并进入了正式应用。为促进高校实验室资源的整合重组和数字化校园的建设以及提高师生实验教学的积...
51.
大学英语课程教学的改革 创建大学英语翻译课堂教学的新模式
作者:
石蕊
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
56-59
摘要:
文章结合传统翻译课堂教学存在的问题。提出新型师生课堂关系应建立"以大学生为中心"的翻译课堂教学新模式。为英语翻译整体教与学的最佳效果有着长远的意义。
52.
隐涵理论之关联理论在汉语修辞中的应用
作者:
马广杰
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
84-89
摘要:
文章以隐涵理论之关联理论在汉语修辞中的应用为研究对象,提出隐涵理论中的关联理论强调了语境和认知因素在理解隐涵现象中的重要作用和关联理论对反语、夸张、比喻、婉曲、双关、歇后语等修辞手法的解释...
53.
语言文字资料与《诗经》作品断代
作者:
曾志雄
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z1期
页码: 
80-83
摘要:
本文从先秦语言文字角度分析了"其、之、是、也、所、而、且、斯"等八个虚词在《诗经商颂》中的用法,断定:"其、之、是"是西周语言的成分和"也、所、而、且、斯"为东周语言的成分。其八个虚词绝非...
54.
自动控制原理课程的改革与实践
作者:
张家海
刊名:
三江高教
发表期刊:
2009年Z2期
页码: 
57-61
摘要:
文章就"自动控制原理"课程改革探索实践,对自动化类专业的核心基础课程提出适应新形势下"自动控制原理"的教学、课程内容、教学方法、考核形式等有效地教学效果将大学生的学习目的更加明确,思维更加...
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