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学术评论
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Academic Review
曾用名：
福建论坛(社科教育版)；福建论坛(经济社会版)
《学术评论》（原：福建论坛社科教育版;福建论坛（经济社会版））（双月刊）创刊于1980年，是由福建社会科学院主办的教育性综合类期刊。
主办单位：
福建社会科学院
期刊荣誉：
社科双效期刊
ISSN：
CN：
35-1313/C
出版周期：
双月刊
邮编：
350001
地址：
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211. 眼前与未来刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】我们过去总是认为,人应当能够预先筹划他自己的生活,不论是私人生活还是职业生活,这是人的基本权力之一。那已经是过去的事情了。种种事件的繁重压力,正迫使我们放弃"对翌日的担忧"。然而归根到...
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212. 让教师的工作充满幸福感刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】新课程背景下,教师要在教学过程中更多地履行多样化的职能,更多地承担引导和组织教学的任务,从强调知识的传授转向注重组织学生的学习以及学习的个性化,要实现教师之间更为广泛的合作,要更广泛地...
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213. 让教育回归幸福——海口一中文化立校的追求刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】海口市一中是祖国南疆一所历史悠久、人才辈出、遐迩闻名的重点高中。这所学校作为我国高中新课程第一批样本校,学校课程建设经验在全国高中新课程实验区广为传播,而给我印象深刻也特别让
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214. 网络教研:给梦想插上飞翔的翅膀刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】当我们被岁月的浪涛翻覆得晕头转向,当我们被紧张的工作修理得腰酸背痛,你可曾想到:改变自己的行走方式?在匆忙的脚步间,在收获的季节里,与网络在线一起成长的每个春夏秋冬,有多少往事已纷飞在...
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215. 向名师学习什么刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】笔者有幸参加了重庆市学科名师培训班的学习,亲聆了众多名师和专家教授们的经验之谈及先进理念,觉得收获颇多。但是,有一次在"名师成长家园"的网上,却见一位网友对这样的培训班持反感态度,他的...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】仅仅谈论窦桂梅的教学艺术是不够的,因为单单从课堂教学的艺术来说,窦桂梅虽然是一流的,但绝对不是完美无缺的。对她的《圆明园》以及她的主题教学,不少老师还存在一些不同的意见,这些都是非常正...
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217. 走近名师 感悟魅力刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】江苏省小学名校名师语文教学主题观摩研讨活动早已落下帷幕,而名师们的教学风采经常会从我的脑海中闪过。一直从事着数学教学的我们,似乎从未考虑过语文和数学的相通之处,语文教学能为数学带来一些...
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刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】当前,教师专业发展正成为制约新课程改革进一步推进的"瓶颈"问题,为此,用以提高教师教学水平的校本教研活动普遍受到重视,教师参与校本教研的热情也日益高涨。
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219. 关注学科的交融与互动刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】新课程改革以来,一直强调的"整合",这改变了传统课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况,也使得课程结构更均衡化、综合化、可选择化,同时也丰富了学生对所学内容的认识、对所学学科的感悟。
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220. 向学生道歉有多难刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】那天在办公室里,搭班的冷老师问:"汪国真的诗《我不期望回报》中是读‘gěiyǔ你了’还是‘jǐyǔ你了’?"潘老师说:"我查过参考书了,读gěiyǔ。在书面用语时读成jǐyǔ,一般口语...
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221. 跃出纸外 入乎其内——朗读指导方法例谈刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】朗读,在语文教学中有着举足轻重的作用,它不仅是培养语感的好方式,也是学习语文的重要手段。新课程实施以来,教师都很重视朗读教学,但由于教学理念的差异,教师朗读指导方法不同,所以产生了不同...
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222. 收获源于训练刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】《珍珠鸟》(人教版第九册)是一篇文笔优美的散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人情景,揭示了"信赖,往往创造出美好的境界"的深刻道理。教学这课时,我有个满意的收获。在学生明白了爱是信赖产生...
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223. 可怕的遗忘刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】有人说时间可以让人淡忘一切,但如果这是一个民族的痛、民族的恨、民族的悲呢?时间的流水,也许可以洗尽河底的污泥、杂质,但是能将那镌刻在卵石上的刻骨铭心的哀痛一并冲刷干净、了无痕迹吗?
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224. 鱼跃鸟飞 想象无限刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】[案例]重组字母,拓才思一天,我看着英语老师在黑板上留下的大写字母,心想:可否利用这二十六个英文字母来设计一个想象作文的主题呢?于是,我把这些大写字母排列在稿纸上对它们进行图形组合,画...
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225. 新课程下教师语言的“五变”刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。为此,教学...
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226. 以人为本,构建“五维度”作文教学框架刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】关于"写作"的概念,《语文课程标准》的诠释是:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"余秋雨先生说得更为直接:"作文,是生命与生命之...
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227. 加强朗读训练 培养学生语感刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】语感,指对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受能力,它包含了感知、想象、思维(特别是直觉思维和形象思维)及情感等心理因素,通常是一个人语文素养的重要标志。语感强的人听到别人说话,或看到别
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228. 浅论低年级语文愉快式教学的实现刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】小学阶段特别是低年级学生年龄小,正处在性格发展和塑造时期,情绪变化大,喜欢活动,思维具体,如果让他们一整节课都端端正正地坐在教室里,要求他们认真听课,这很难做到,甚至会使学生对学习产生...
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229. 浅谈小学数学发散性思维教学情境的创设刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】如何在单调、枯燥的数学推导公式中寻找灵动的线条?如何让数学课堂也同语文、历史等人文学科一样充满灵性?从数学学科的特点来看,它既包括严谨的数学归纳、推理能力的培养,也包括灵活的、开阔的发...
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230. 课堂因“情感”而精彩刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】《数学课程标准》首次把情感与态度定位为教学目标,说明情感态度的重要性,教师在教学时应该重视学生情感态度的培养。如何把握情感这根弦,以情优教,让课堂出现"不曾预约"的精彩,促进学生知情交...
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231. 新课标下如何培养学生的实践能力刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】《数学课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。培养学生的实践能力既是素质教育的核心内容之一,又是国际数学课程改革的新趋势,更是新时代对人的素...
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232. 数学生活化教学刍议刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】数学生活化教学是培养学生实践能力和创新精神的一种较为有效的教学方式。采用生活化教学,有利于满足学生的心理需要,有利于学生更多地交流与合作,有利于发掘每个学生的数学潜能,有利于培养学生的...
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233. “猜测—验证—发现”式学习法刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】《数学课程标准》指出素质教育的基本指导思想是以学生发展为本,其着眼点是要改变学生的学习方式。学生的学习方式一般有接受和发现两种。单纯的接受学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和忽视发...
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234. 理性看待小学生的分数刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】今天是发成绩单的日子,学生比平时早到校。虽然天气冷了点,但在这些五年级的小学生身上似乎看不出来。他们想知道期末考成绩,毕竟学习了几个月。发成绩单时,我想让他们知道自己的具体分数。
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235. 没有爱就没有教育刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】不知不觉中,已在三尺讲台度过了九个春秋。九年中八年的班主任生涯,使我有了做好老师、做好班主任的切身感受:没有爱就没有教育。教师的工作是繁琐而辛苦的,可又是幸福而快乐的。教育是一门情
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236. 木棉花开了刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】完全不经意间,突然在上课时提起校园里那两棵木棉树,我絮絮叨叨地说:"开学了,我又走过木棉树下,走上新的教学楼,开始新的一学期。我心情无比灿烂。这两棵树,伴我度过中学时代,留驻我的青春记...
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237. 牵手刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一只大手,被一只小手紧紧拽着。被小手拽着的大手的主人显得很不自在,迎着满街行人的目光,大手的主人一下子躁动起来,他总试图找机会挣脱孩子的小手,但是,那只大手一松开,小手就会很快地重新紧...
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238. 无声的对话刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】新的学期开始了,新接手一个班。星期一上午,我还是像往常一样要批改学生双休日写的周记。当我打开吴肇靖同学的周记,在吴肇靖同学的周记下面有一篇他父亲读完女儿周记后的点评和提出的希望。还记得...
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239. 利用课堂资源 促进动态生成刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】传统课堂把生成看成一种意外收获,把处理好预设外的情况看成一种"教学智慧";新课程则把生成当成一种价值追求,当成彰显课堂生命力的课程能力要求。既然是生成的属性是多元的,那么生成的方式也必...
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240. 把握文体,分类指导朗读训练刊名： 学术评论发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】朗读,既能增进学生对语言的感悟理解,发展口语能力,又能促进思维向更宽处延伸,其重要性、必要性毋庸质疑。中国古代的语文教学都是通过吟、诵、咏、读,让学生直接去感悟语言的规律并学会运用的。...
学术评论基本信息
| 刊名 | 学术评论 | 主编 | |
| 曾用名 | 福建论坛(社科教育版)；福建论坛(经济社会版) | ||
| 主办单位 | 福建社会科学院 | 主管单位 | 福建社会科学院 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | 35-1313/C | |
| 邮编 | 350001 | 电子邮箱 | xueshupl@163.com |
| 电话 | 0591-83791 | 网址 | |
| 地址 | 福州市柳河路18号 |
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