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中学数学研究(华南师范大学):下半月期刊
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中学数学研究(华南师范大学):下半月2021年出版文献
出版文献量(篇)
1833
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11
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
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《中学数学研究》是由华南师范大学数学科学学院、广东省数学学会联合主办的,以广大中等学校数学教师和数学科研人员、中等学校学生、高师数学专业学生、初等数学爱好者研究者为主要服务对象的数学及数学教育刊物,是新中国成立之后创办最早的全国性数学普及类专业杂志之一。《中学数学研究》的办刊宗旨为中学数学教学服务,为广大的中学数学老师和中学生服务,为全面普及和提高全社会的数学水平,为培养合格的社会主义建设人...
更多
主办单位:
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
ISSN:
1671-4164
CN:
44-1140/O1
出版周期:
月刊
邮编:
510631
地址:
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
出版文献量(篇)
1833
总下载数(次)
11
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0
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目录
1.
利用微课驾驭数学线上课堂的探究
作者:
陈栩彬
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
3-5
摘要:
本文从理论、实践双向结合来探讨如何利用微课驾驭数学线上课堂.通过对微课教学经验总结,让学子在复课后能通过生动紧凑的微课获得更优质的教学,让广大教师利用“微课”在数学教学中闯出另一片新天地.
2.
一道极坐标与参数方程高考题的教学设计
作者:
刘雨昀 尹杰杰
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
5-8
摘要:
针对2019年全国Ⅰ卷第22题“极坐标与参数方程”进行例题教学设计.首先通过一题多解的方式,让学生理解知识的横向联系和纵向发散;其次,通过改编原题,知识点逆向考查和引入参数,培养学生逆向思维...
3.
学习策略在高中三角函数教学中的应用
作者:
王良伟 陈仿
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
9-11
摘要:
本文以高中生学习三角函数为例,探寻学习困难学生不良的学习习惯,有针对性地设计教学活动,引导学生形成良好的学习策略,以达到使学生掌握三角函数知识,学会学习的目的.
4.
数学核心素养下数据分析和运算能力的培养
作者:
刘振传
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
11-12
摘要:
学好数学,必须具备数学运算能力.本文从五个方面去阐述如何在平时的教学中培养学生的数据分析和运算能力.
5.
基于核心素养的高考三角函数试题分析及教学启示
作者:
唐明超 杨承根 潘敬贞 骆妃景
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
13-16
摘要:
基于核心素养的高考试题分析,对了解高考命题动向,把握高考脉搏,提高备考效益具有重要意义.文章对2017-2019年全国卷文理18套试卷中的三角函数试题进行分析,从考点分析到高考透视,整合为八...
6.
数学课怎么上出数学味道——以复数教学为例
作者:
江海华
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
17-20
摘要:
复数的引入是数系扩充过程中纯粹创造性的理论,不仅具有数学的发现和创造过程的典型性,而且也是数学从内部需求出发逐步完善发展成一套完备的科学体系的典型课例.本文从数学的内部结构入手,主要通过一些...
7.
数学思考在计算中的价值研究
作者:
程延清
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
20-21
摘要:
本文以计算能力与思维的培养为出发点,概述简便运算、公式选择、计算路径选取等对计算有效性的影响,通过前置思考促进计算路径和策略的产生,反哺观察、转化化归等能力的提升,体现数学核心素养,让思考融...
8.
立体几何教学之我见
作者:
李文聪
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
22-24
摘要:
立体几何作为高中数学的重要组成部分,是落实学生数学核心素养的重要载体,也是学生学习过程中容易出错的地方.结合对高中阶段数学核心素养的认识,对立体几何的课堂教学策略进行分析,指出教师要推动学生...
9.
核心素养背景下数学“元阅读”教学: 现状、原则、目标与路径
作者:
朱昌宝
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
25-28
摘要:
数学“元阅读”教学,越来越受到数学教师的重视,通过数学“元阅读力”的培养可以唤起学生的求知欲,让学生的潜力得到充分发掘.结合具体教学案例深入剖析数学“元阅读”教学存在的问题,基于实际提出数学...
10.
数学建模在高中数学课堂教学中的实践——“数据拟合”的课例及反思
作者:
何晨良 刘峰
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
28-30
摘要:
从一个具体的数据拟合实例出发,探索数据拟合的一般流程.一个完整的数据拟合过程至少要包括作图、选择函数模型、求解函数模型、检验这4个步骤.从解决的实际问题来看,数据拟合既可以在基础学科中起到辅...
11.
基于变式教学的数学抽象核心素养的培养——以曲线的参数方程概念教学为例
作者:
樊彪
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
31-33
摘要:
2017版课程标准凝练提出了数学学科的6个核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.其中数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.数学...
12.
基于数学核心素养视域谈初中几何教学
作者:
王碧莹
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
33-37
摘要:
几何教学在增强学生基本技能、培养逻辑思维能力、提高数学素养中担负着不可替代的作用.本文基于数学核心素养视域,从直观抽象互助、动静结合、数学思想方法渗透等方面,探究提升初中几何教学效率的做法.
13.
基于核心素养“数学运算”的公式教学探究——以“点到直线的距离”的教学为例
作者:
张顺
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
38-40
摘要:
基于培养学生的“数学运算”素养以“点到直线的距离”设计了一节课.课堂中主要采用了“交点法”、“面积法”、“构造函数法”、“构造相似三角形法”来推导公式,课堂中从学生学情出发,重点介绍公式推导...
14.
直观想象素养视角下的微专题教学实践研究——以动点的轨迹方程为例
作者:
吴俊英
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
40-42
摘要:
本文以动点的轨迹方程为例,阐述直观想象素养视角下的微专题教学实践.精选例题及变式练习题,以求轨迹方程的思维出发点为主线将有关动点的轨迹方程问题整合成一个微专题,落实直观想象素养培养,最后给出...
15.
基于“一题一课”的微专题复习课探究与再生长——以“二次函数下的线段长度与和差最值综合问题”为例
作者:
李伟红 郭日康
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
43-47
摘要:
专题复习课不仅是知识的重现,而是学生知识的生长、升华和能力的提升,更是方法的提炼和总结以及思维能力的培养与训练.一题一课式的微专题复习课是专题复习一种有效形式,教师在微专题复习课的教学中,需...
16.
两类国际高中数学新课程的比较研究
作者:
赵明丁
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年1期
页码: 
48-48,F0003,F0004,47
摘要:
文章通过对当前两类著名国际高中数学课程最新的课程设置、评价和理念等方面介绍,希望对我国的新高考数学课程改革起到借鉴作用.
17.
数学探究式教学中的教师评价研究
作者:
周祝光 罗文力
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
4-6
摘要:
基于高中数学教学提出探究式教学的教师评价:提出问题环节基于学情评价营造激励氛围;解决问题环节运用学科评价实施专业引导;反思提升环节运用逻辑评价实现新知生成;运用反馈环节强化关联评价促成体验深...
18.
遵循认知规律 引入图示教学--基于核心素养的高考不等式证明题探析
作者:
惠宇
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
7-9
摘要:
在高考不等式证明题中,掌握一些常用不等关系,将为学生寻找证明思路、探明证明方向起很大启示作用.本文试图通过对一类高考不等式证明题的归纳分析,探索素养导向下不等式证明的教学方式,使学生在发现和...
19.
数学习题课中多角度思维教学探究
作者:
于晓闻
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
9-11
摘要:
数学习题课是非常重要的一个环节,它对培养学生数学思维能力,在课堂上让学生学会多角度思维,培养学生发散、创新、逆向思维等.
20.
说题比赛 比拼素养--数学教师说题比赛观摩实录与思考
作者:
杨志龙
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
12-15
摘要:
说题比赛是教师基本功比赛中一种常见的形式.本文从赛事介绍、试题分析入手,结合试题对教师基本功及学科素养的要求对选手的说题情况进行差异性研究.列出选手在比赛中的闪光点及不足,并将优秀解法加以推...
21.
核心素养视角下提高初中生数学课堂参与度的思考
作者:
林日文 黄金雄
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
15-17
摘要:
引导学生主动参与学习,这是知识动态积极生长的过程,也是促进学生核心素养的发展,因此,在教学策略的研究上,我们需要不断钻研,不断整合,创建出一套适合学生自主学习、主动参与的有效教学模式.
22.
基于提高教学效能的高中数学课堂教学策略研究
作者:
张科立
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
18-19
摘要:
新的课程改革着重提升学生核心素养.课堂是实施新课标的重要阵地,提升学生的核心素养,即是要提升课堂教学创造的主要价值,本文以高中数学课堂教学为例,浅谈提升课堂教学效能的方法,与各位同行交流,不...
23.
基于高考数学试题情境创设的主题教学思考
作者:
韦刚
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
20-22
摘要:
在高考评价体系下,2020年高考数学试题根据数学学科特点将课程学习情境、探索创新情境、生活实践情境进行创设,实现了学科素养和关键能力考查的目标.对高考试题情境创设的分析,探讨如何基于课程标准...
24.
高中数学人教A版新旧教材中教材旁白的比较研究——以“三角函数”为例
作者:
黄永明 叶丹 何恩荣
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
22-24
摘要:
教师的教与学生的学都离不开教材,而旁白作为教材的组成部分之一,发挥着重要的教学价值.在《普通高中数学课程标准(2017年版)》的指导下,人民教育出版社编制印发了新版高中数学教科书,对旧版教科...
25.
关于酒和水的数学问题新探
作者:
柯成森
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
25-26
摘要:
通过对酒和水多次混合后比例问题的探讨,揭示酒水比例与混合次数的关系.
26.
极值点偏移问题及其变式的研究
作者:
殷大侨
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
27-28
摘要:
1极值点偏移问题在高中数学教学中,我们常遇到极值点偏移问题,那么什么是极值点偏移问题呢?我们用一个具体的例子说明.x例题已知函数f(x)=x/e^(x)(e为自然对数的底数),若方程f(x)...
27.
中考数学文化试题探究
作者:
王成良
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
28-30
摘要:
对2019年各地中考中,一些中国古代数学文化试题蕴含的不同知识点,从五个方面进行了研究.这些试题能培养学生的数学素养和爱国情怀,为今后在数学教学中注重人文素养、爱国情怀的有效渗透指明方向.
28.
例谈高中数学结构不良试题的答题策略
作者:
卢寒芳
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
31-33
摘要:
结构不良问题具有条件缺失或冗余、解决方案多样、结果开放等特点.近几年的高考数学试题中出现了多种结构不良的试题,本文结合具体例题对结构不良试题的答题策略进行探讨分析,希望能够提升学生解决此类问...
29.
“高观点”下柯西不等式的应用探究
作者:
莫元健 龙承星
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
33-36
摘要:
本文总结了柯西不等式在中学数学和高等数学中的应用,并分析了如何利用高等数学中柯西不等式中的思想和方法来指导中学数学.
30.
指导学生数学解题反思写作实践与思考
作者:
谭云峰
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2021年2期
页码: 
37-39
摘要:
基于指导学生进行数学解题反思写作实践,对学生写作数学解题反思的内容进行分类,讨论了如何指导和评价学生的数学反思写作,引领学生以写促学,提高学生数学学习的兴趣,培育学生数学学习的核心素养.
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中学数学研究(华南师范大学):下半月基本信息
刊名
中学数学研究(华南师范大学):下半月
主编
吕杰
曾用名
主办单位
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
主管单位
华南师范大学
出版周期
月刊
语种
ISSN
1671-4164
CN
44-1140/O1
邮编
510631
电子邮箱
m-math-yj@scnu.edu.cn
电话
020-852113
网址
地址
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
中学数学研究(华南师范大学):下半月评价信息
中学数学研究(华南师范大学):下半月统计分析
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