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湖南教育(D版)2015年第3期出版文献
出版文献量（篇）
3349
总下载数（次）
19
总被引数（次）
218
湖南教育(D版)
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主办单位：
湖南教育报刊社
ISSN：
1000-7644
CN：
43-1034/G4
出版周期：
月刊
邮编：
410016
地址：
出版文献量（篇）
3349
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19
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31. 教师应是会讲故事的人刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 有数学老师问，数学怎么才能讲得形象一些？我答：讲故事，将与教学内容相关的故事融入课堂。有化学老师问，学生不爱化学，上课无精打采，怎么办？我答：讲故事，用与化学相关的故事吸引学生的注意，提高学...
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32. 教研创新引领教师专业成长刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 麓山滨江实验学校为加快学校发展，近年来积极探索校本教研新策略来促进教师专业化成长，通过教研创新活动，提高了教师参与教研的热情，教师的综合能力以及对科学研究的认识都得到了发展，学校教学质量也实...
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33. 微课“走心”，课堂出彩刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 刚刚走过的2014年，微课让我成为了一个有故事的人。我执教的“翻转课堂”公开课成为学校“教科研月”的活动之一，我制作的微课《古诗词炼字艺术》被全市信息技术应用能力提升班作为案例展示，微课《背...
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34. 以子之矛攻子之盾刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 矛盾无时不在，矛盾无时不有，矛盾存在于一切事物发展过程的始终。一个小小的班级亦是如此，且班级的矛盾还非常复杂、棘手。于是，我用矛盾的方法来处理矛盾的问题。每个班级都可能有学习习惯不够好、行为...
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35. 生物教学中模型建构方法和意义刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在生物新课程标准中，有两条基本理念“面向全体学生”“倡导研究性学习”，建构生物模型就是这样一种以学生为主体、教师为主导，符合新课程改革理念的教学方式。经过长期的教学实践，我发现利用肉眼可见的...
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36. 浅谈小学生数学理解刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 最近我在网上阅读了erowneheng写的电子书《理解很轻松》。我欣喜地发现书中很多观点可以帮助我改进教学方法，革新教学理念。我想结合书中观点和个人教学体会．谈谈小学生数学理解。
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37. 春风随喜雨，青禾拔节有铮声刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 谁说“随风潜入夜，润物细无声”？其实，春风随雨，有形有声。甘霖点点，透彻晶莹。就像我们的老师既有智的开启，亦有德的回音，更有止于至善的引领。
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刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 近年来，班级心理辅导活动课已成为中小学校心理教育工作的途径之一，对于推动中小学心理健康教育发展发挥了重要的作用。近年来，班级团队心理辅导活动课进入我校课程表，并像其他课程一样进入常态教学研究...
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39. 撬动中职第一课的心理杠杆刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 好的开端等于成功的一半，第一堂课成功与否，直接影响学生对教师的信任感和亲近感，继而影响学生今后的学习兴趣和热情。因此抓住学生的心理特征，满足学生的心理需求是上好第一堂课的重要基础。本文结合个...
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40. “三年一体制”教育探微刊名： 湖南教育(D版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “三年一体制”教育是我校研究的一个省级课题，主要是针对目前部分初中学校各项工作缺乏整体规划，造成高耗低效的现状而提出的。其基本思路为：基于每一位学生的幸福成长，学校着力于三个“三”，即从文化...
湖南教育(D版)基本信息
| 刊名 | 湖南教育(D版) | 主编 | 卢鸿鸣 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 湖南教育报刊社 | 主管单位 | 湖南省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1000-7644 | CN | 43-1034/G4 |
| 邮编 | 410016 | 电子邮箱 | jycxyj2011@126.com |
| 电话 | 0731-84722 | 网址 | |
| 地址 | 长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号 |
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