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现代语文:中旬.教学研究期刊
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现代语文:中旬.教学研究2006年第5期出版文献
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
现代语文:中旬.教学研究
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投稿
曾用名:
现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,2006年,《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用。
主办单位:
曲阜师范大学
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
出版周期:
月刊
邮编:
273165
地址:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
出版文献量(篇)
16058
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目录
1.
语文教学中美育渗透探微
作者:
官卫星 徐冬香
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
9
摘要:
美育就是审美教育,主要任务就是引导学生欣赏美、创造美、感受美和评价美。在语文教学中实施美育,有着积极的意义。它能陶冶人的情感,净化人的心灵,提升人的精神世界,促进人的全面和谐的发展。
2.
新课改下的诗词美育教学
作者:
焦学军 高安文
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
10-11
摘要:
“境界”一词,《现代汉语词典》解释为“事物达到的程度或表现的情况。”它是一种具体的境况。如思想境界,指的是某人的思想达到了一定的高度、一定的水平。语文课堂教学的境界指的是语文课堂教学所达到的...
3.
传统文化与高校教育的渗透
作者:
高卫红
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
13-14
摘要:
一、中国传统文化的要素 中国传统文化是以孔孟所推崇的儒家文化为其核心,即“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”八德为主。以儒家文化为中心的汉文化,是流传于世至今没有中断的历史文化积淀,中国的传...
4.
语文教育中创造思维的培养
作者:
袁丹文
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
15-16
摘要:
“悟情悟理悟无字之文章;品诗品文品有字之美味。”意思是读书的目的是为人生而课本的作用是工具。语文被誉为“百科之母”,它是各门学科的基础,承担着培养学生创造精神的重要任务。但多年来,语文教学过...
5.
新课标下语文审美化教学模式的探索
作者:
王娟 邢长远
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
17
摘要:
在新一轮课程改革的视野下,研究和实践中学语文教育教学的审美化,不仅是全面推进素质教育的需要,也是“将美育融入学校教育全过程”,提高学科教学绩效的必由与首选之路。
6.
雅俗共赏,精巧质朴——《中国石拱桥》赏析
作者:
王凤芹
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
30
摘要:
茅以升是我国著名的桥梁专家,又是一位教育家。他的《中国石拱桥》一文属于科普文章,可谓说明文的典范。文章深入浅出地为我们介绍了石拱桥的有关知识,以及中国石拱桥辉煌的历史和令人骄傲的成就,让人读...
7.
增大课堂容量丰富文体内涵的课堂模式举隅——《就是那一只蟋蟀》案例设计
作者:
刘应芬
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
31-34
摘要:
教学理念: 围绕教学文本的“中心思想”,将多篇相同或相似的作品(或文学作品,或歌曲)在课堂教学中围绕“导入新课、进行新课、总结拓展”等运行轨迹恰当地穿插交替出现赏析,以实现深化文本的思想内...
8.
经典与现代的亲密接触——《鸿门宴》教学案例
作者:
刘建松
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
34-35
摘要:
怎样的课堂是语文老师值得用一生的心血去换取?“只有不断把学生带进一个新的思想和感情的空间,使学生感受和体验平时极少可能直接感受和体验到的事物,掌握表达这样新的感受和体验的语言和语言的形式。”...
9.
一则关于对对子的教学案例
作者:
周薇 黄金君
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
37-38
摘要:
一、问题的产生 问题一:05年12月,学校高三学生参加了一次月考,其中语文试卷第23道题是这样的:某先生为一图书馆撰写了一副对联,上联是“藏古今学术瑰宝”,下联是“聚——文化精神”。请于...
10.
创设平台 激活思维
作者:
程日东
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
39-40
摘要:
一、情形描述 中国古典诗歌语言非常凝炼,诗人非常讲究“炼字”,力求画龙点睛,一字传神,使全诗生色。于是便有了“推敲”的典故,“诗眼”的说法,如“红杏枝头春意闹”中的“闹”,“春风又绿江南岸...
11.
语文课堂教学应讲究立体性
作者:
周晓芹
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
46
摘要:
一堂语文课上下来,是成功还是失败,虽然不能仅以讲了多少内容而定论,但在传统的教学模式中,这也是评定教学效果的一个重要依据。如果一个教师在课堂上,板书工整、教态自然、语言流畅、课堂练习按规定完...
12.
在语文教学中培养学生的联想力和想象力
作者:
黄凤贤
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
50-51
摘要:
语文教学的创新性原则要求着力培养学生的观察力、想象力、联想力,进而培养求异思维能力。语文教学体现创新意识,培养学生的联想能力和想象力是关键。语文教材的内容反映了广阔的社会生活,具有广阔的视野...
13.
从语文言语特征看教学现象
作者:
黄华伟
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
67
摘要:
本文试着从语文的言语特征这个角度,对语文教学中一些令人困惑的教学现象和问题,谈谈自己的思考,希望能把它们讲得清楚。
14.
议小学语文阅读教学质量的提高
作者:
王君芬
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
69-70
摘要:
阅读教学是小学语文教学的基本环节,主要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育。其基本任务是培养学生的阅读能力,最终目标是要教会学生自能读书。阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的...
15.
中学语文网中网
作者:
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
70
摘要:
中学语文网中网于2002年7月创办至今已近三年,期间得到各方面的支持,现已成为全国知名语文网站,访问量节节攀升,太极排名在前10名,世界权威网站排名也在300左右(旧网址)。
16.
论“整体把握”的阅读教学观
作者:
谢东
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
71-72
摘要:
一 “整体把握”是语文课程标准倡导的一种重要理念,在标准中多次出现。综观几处具体的表述,可以发现,它的涵义并不一致,而是在两种意义上被使用。一种是指整体直觉的文章把握方式,也就是不通过逻...
17.
中学生课外阅读的“短、平、快”现象
作者:
章轶勤
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
74-75
摘要:
中学时代是人一生中的阅读黄金期,在这个时期,学生不仅具有旺盛的求知欲、较强的接受能力,同时他们的价值观、人生观也在逐渐地成熟。《中国教育报》李建平先生曾说过:我们语文教育的目的是,不仅应当培...
18.
略论阅读教学中的整体感知
作者:
董立国
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
76-77
摘要:
语文课程标准赋予阅读教学新的理念,新课程标准指出:阅读是学生搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。课程标准强调,“阅读是学生个性...
19.
发挥网络资源优势,引导学生探究学习
作者:
彭永宏
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
80-81
摘要:
随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的逐步深入,语文教学出现了前所未有的巨变。以网络为资源,拓展语文的学习方式,己成为语文教学的新趋势。而传统教育则把学生被动接受、大量反复的练习作为主要...
20.
梁启超写作教学观探析
作者:
于新平 赵连昌
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
83-84
摘要:
梁启超是中国现代语文教育的先行者,为语文教育从传统向现代的转化做出了卓越贡献。他的《作文教学法》对写作教学进行了系统的论述,尽管讲的是传统文言文的读写教学,但其间透出的观念却具有现代性“根据...
21.
语文课作文教学的新策略
作者:
白明华
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
93-94
摘要:
如何根据学生的基本素质提出有关作文教学的新方法来进行作文教学的改革呢?我认为,根据学生特有的知识水平及对语言感悟能力,作文教学新策略的内容至少包括以下几方面。
22.
注重写作中的非智力因素
作者:
孙淑香
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
107
摘要:
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,无论是文章还是歌诗,它们的产生都离不开“时”、“事”这两个方面,但是,我们虽然有了时事这两方面的材料,如何把他们用准确流畅的语言表达出来,就有赖于创作主体...
23.
问渠哪得清如许——中学生作文材料积累探索
作者:
朱丽华
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
116-117
摘要:
在教学过程中,经常碰到学生作文内容空洞,语言贫乏。究其原因,是现在的中学生生活圈子非常狭窄,他们很少参与交往,也很少参加各种活动,所以他们写作时陷入了“巧妇难为无米之炊”的困境。
24.
个性的风彩 创造的魅力——高考创新作文方法谈
作者:
王涛
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
117-118
摘要:
创新是高考作文发展等级四要求(深刻、有文采、丰富、有创新)之一。创新指的是作文要见解新颖,材料新鲜,构思精巧,富有个性,善于推理想象。显然,创新类作品需要考生在选材、立意、构思等方面能较常文...
25.
考场作文应试策略谈
作者:
凌淑萍
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
120-121
摘要:
考场作文,不像平时练笔,学生不太受严格的时间限制,可以多角度选材、构思,反复斟酌、修改,力求写出最好的文章。它要求学生在规定时间内、按规定要求完成写作。一方面,写作时间紧,构思余地少,学生往...
26.
以不变应万变——应对2006年语文高考
作者:
于培礼
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
122-123
摘要:
考纲可变且必须变,因为愈变愈趋严密合理。试题可变且必须变,不变则不新不鲜不活。但全面复习的指导思想不能变,因为投机常可取巧但终难取胜。
27.
使用双向细目表,加强语文单元测验命题的科学性
作者:
陈晓姿
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
123-124
摘要:
语文单元测验是测量学生通过一个单元的语文学习后掌握语文知识、形成语文能力方面进展程度的一种考试类型。它是一种面向过去的考试,测量的是学生已经取得的成绩。它的考试内容是按照要考查单元已经教学过...
28.
让议论眉飞色舞起来——对高考作文“发展等级”的解读
作者:
王贤良
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
125-126
摘要:
自2000年起高考作文的评分标准新增了“发展等级”,突出了对思想内容和语言形式的新要求,即要“深刻透彻”和“富有文采”。加之近年来“三自”(自拟题目、自选文体,自己立意)要求的话题作文兴起,...
29.
儿童读经活动与儒家思想的当代价值
作者:
贾岩
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
127
摘要:
最近几年,在许多地方都兴起了儿童读经活动。这个活动最初是在1994年,由台湾的台中师范学院王财贵教授发起的,然后迅速影响到中国大陆以及海外华人世界。在大陆,儿童读经活动,在北京及许多省、市都...
30.
“长”字作何解之我见
作者:
徐慧
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年5期
页码: 
128
摘要:
人教版高中语文第二册(必修本2003年12月第1版)将《谏太宗十思疏》的首句“臣闻求木之长者,必固其根本”解释为:“我听说,想要树木生长,一定要稳固它的根。长(Zhǎng):生长。”这个解释...
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现代语文:中旬.教学研究基本信息
刊名
现代语文:中旬.教学研究
主编
单承彬
曾用名
现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
主办单位
曲阜师范大学
主管单位
山东省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1008-8024
CN
37-1333/G4
邮编
273165
电子邮箱
xdywt@126.com
电话
0537-44533
网址
地址
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
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