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安徽教育科研（内刊）2000年第6期出版文献
出版文献量（篇）
624
总下载数（次）
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安徽教育科研（内刊）
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主办单位：
安徽省教育科学研究所
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
230061
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1. 试论赏识教育刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 大量的实验研究和生活现实表明，自信心是一个人获得成功所必不可少的因素。“相信会成功，是那些已经成功的人所拥有的一项基本而绝对必要的要素。”“只要相信你能成功，你就会赢得成功。”
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 教学活动是师生双方共同活动的过程。师生双方在特定情境中相互联系和相互作用，突出地表现为教学交往。教学交往的成功决定着教学的成败，决定着学生的学业成绩及其在学校的行为表现。在师生互动过程中起主...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 世纪之交，随着我国基础教育改革的深入发展，基础教育的课程改革也进入了一个新的发展时期，单一的国家课程决策机制和课程体系的坚冰被打破，课程的决策权力逐级下放，国家、地方、学校三级课程决策机制和...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 随着教育改革的不断深入，中小学内部管理体制也都不同程度地进行了改革，最明显的成效就是全国绝大多数中小学已经实行了校长负责制。这无疑给基础教育发展注入了活力、带来了生机，使之赢得了新的发展机遇...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 素质教育的德育，与其它各育相比较，是核心，居首位，并对其它各育具有“统摄”作用。德育这一重要地位，决定德育工作特别是小学德育工作，必须主动适应素质教育的发展要求，在德育的目标、方法、途径等方...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 当前我国教育研究有一种倾向，认为只要借助于教育量化研究方法，其研究就是科学的，其结论就是准确无误的。诚然，强调对研究结果的定量分析，探索教育科研沿着客观化、标准化和科学化的道路前进，这是值得...
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7. 创新教育散论刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 实施创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，正在成为中小学教育改革的主导方向，推动着素质教育的深入发展。对创新教育内涵的准确的把握，并在理论和实践上与之相适应，进行观念创新、制度创新和教学创...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 数学教育家波利亚在《数学的发现》一书中指出：“教师在课堂上讲了些什么并非不重要，而学生想了些什么更重要千万倍。学生的思想应在学生自己的头脑里产生。教师的作用在于系统地给学生发现事物的机会，并...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 创新是一切民族生存、发展与进步的动力，是民族兴旺发达的灵魂。一个民族要强盛不衰，必须要增强全民创新意识，不断提高创新能力。提高全民族整体创新意识与能力，就应从娃娃抓起。陶行知先生高瞻远瞩，在...
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10. 寻找开启青少年创新能力的钥匙刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 青少年能力的培养是学校全面贯彻教育方针，深化素质教育的一个重要方面。小学教育是基础教育中的基础，从小培养学生的科技意识尤为重要。
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11. 对“减负”的生命意义的悟解刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 说起“减负”，有人说，它是顽症，难以根治；有人说，“减负”不能指望一纸行政命令就解决问题，要打持久战；还有人说，学生“减负”，教师“加负”，要搞“战略转移”。一句话，“减负”难。那么，它究竟...
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12. 学生是什么？刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 这个问题似乎无需回答。然而，这又是一个必须回答清楚的问题．否则，我们的教育便是盲目的教育。因为。无论是把学生当作学习的主体，还是把学生看作灌输的对象．都必须要弄清这个问题。这就好象加工宝石就...
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13. 实现“减负增效”的理性思考刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学...
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14. 小议“减负”刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 关于“减负”，我谈几点粗浅的认识。
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15. “减负”减什么刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： “减负”，依我之见，不只是减轻学生的过重的学业负担，更重要的是要减轻学生的心理负担。学校、教师能为学生创设一个环境相对宽松、师生关系和谐的学习场所，使学生拥有良好的求知心态，才是“减负”关键...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 校园网建设．是一项投资规模大，技术含量高，工程质量要求严的学校基本建设，它是一项十分复杂的系统工程，需要付出可观的经费和很大的精力。
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 现代化教育手段对优化课堂教学具有十分重要的意义和作用。现代化教学手段的恰当运用。对提高教学质量有着不可替代的优势：
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 近二十年来，农村中、小学教育教学虽经历了一系列改革，但人们还是常用升学率的高低，来衡量一所学校办学的优劣，有的甚至认为“升学率就是学校生命力的高度体现。”教育主管领导，学生家长和社会都十分关...
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19. 关于必修课、选修课及活动课的研究刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 我们现行的课程体系包括必修课、选修课和活动课的三大版块。必修课是落实素质教育的主渠道，选修课起着辅助渠道的作用，而活动课则是主渠道的延伸。三者构成一个有机整体。为了弄清“三课型”之间的关系以...
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20. 开发非智力因素 努力提高教学质量刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 就大多数人来说，智商基本上差别不大，但学习成绩有高下，其原因往往不在于智力因素，而在于某些非智力因素。心理学上把一个人的动机、志向、兴趣、情感、毅力等统称为非智力因素。作为一名英语教师，要充...
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21. 转化后进生应着力于“点”字功刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 转化后进生最重要的是看教师怎样去“点”。笔者以为，教师应着力于“点”字功。即，“感情投资”增加一点，学习指导优先一点，锻炼机会多给一点，表扬奖励放宽一点。
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22. 心理距离在语文教学中的运用刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 一位哲人说过：“距离产生美。”现实生活中人与人之间总是保持一定的空间、时间距离，陌生人之间一般保持一米以上的空间距离，否则便会构成对别人的威胁，这种现象在心理学上叫空间侵犯。人们办事有时喜欢...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 关注学生心理情感发展教育是塑造人才的核心，又是做人的关键。但是，偏重智育忽视育人情感因素，使完善人格的培养陷入空区的现象仍然存在着。活生生人的个体内心世界充满着七情六欲复杂的内涵，不同的个体...
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24. 浅谈课本习题的处理刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 课本习题是对教材内容的涵盖和引申。它的功能不仅仅是起巩固知识，检验学生对教材内容的掌握程度和培养学生解题能力的作用。如果教师对其中一些典型题目进行一题多变，一题多解，挖潜改造等方式的加工处理...
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25. 改造前概念 建立科学的物理概念刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 中学物理的难教与难学是广大师生的共同看法。笔者以为造成这种状况的原因之一是学生头脑中“前概念”的存在以及教师教学中对这种存在的忽视或不了解。所谓前概念是指学生十几年来在自己的生活中逐渐形成的...
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26. 新的立意 新的理念刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 2000年全国普通高等学校招生统一考试物理试题是一份很有特色的好试卷，不仅有很好的区分度和很高的信度，还体现了物理学科的新的立意和倾向。本文拟就物理高考命题特点和立意的变化，谈谈中学物理教育...
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27. 浅谈作文教学中的景物描写刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 在小学中、高年级学生的写作中，有许多是要求描写景物的文章。由于学生们粗心，对周围的事物没有留心，没有仔细地观察，往往在练习写作时，提起手中的笔，无法下手。因此，帮助学生养成留心观察周围事物的...
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刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 从多渠道获取知识和信息是时代的要求。对于初中学生来说，除了课堂学习之外，课外阅读是获取知识和信息的重要途径，是实施素质教育的重要渠道。特别对于农村初中学生来说，由于学校条件比较简陋，知识面狭...
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29. 讲读课应以读为主刊名： 安徽教育科研（内刊）发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 在讲读课教学中，有一种危机感，就是普遍存在着忽视读书的倾向。一是教师滔滔讲说，学生默默聆受，把讲读课上成了“讲听课”；二是教师的繁琐提问和学生欠思索的回答，把讲读课上成了“问答课”；三是脱离...
安徽教育科研（内刊）基本信息
| 刊名 | 安徽教育科研（内刊） | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 安徽省教育科学研究所 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 230061 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0551-26340 | 网址 | |
| 地址 | 安徽合肥市长江中路232号 |
安徽教育科研（内刊）评价信息
安徽教育科研（内刊）统计分析
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