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中外教育（福建）
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福建师范大学教育科学研究中心
福建师范大学教育科学与技术学院
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季刊
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5. 行为主义学习观与教学摘要：
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10. 论教育评价的一般过程摘要： 教育评价实质上是价值判断，价值判断是具有较强主观性的活动，因此，如何规范这种活动的过程,科学地组织评价活动，对于提高评价结果的可靠性和有效性有着重要的影响。评价过程和评价结果是既互相区别，又...
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12. 高等教育改革的方向：教育产业化摘要：
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摘要： 教学是师生的双边活动，教师的“教”要通过学生的“学”才能内化为他们的知识经验，这种“内化过程”的基本前提是学生对课堂教学的“注意”，学生在课堂上用心听，不潜心记，不认真思考，就不可能有效地掌...
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14. 儿童攻击性行为的研究综述摘要：
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17. 论幼儿舞蹈教育的多功能性摘要：
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18. 论情感对智力开发的作用摘要：
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19. 平衡化机制对儿童智力发展的影响摘要：
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21. 浅议专家型教师的教学策略摘要：
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22. 对高校青年教师岗位培训的再认识摘要： 青年教师是高校教师队伍未来的中坚力量，青年教师的成长关系到高等教育事业的兴衰。因而加强对青年教师的培养是高校师资队伍建设中长期、重要的任务。要完成好这一任务，帮助青年教师成长，认清和掌握高等...
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23. 试论认知内驱力在学校情境中的作用摘要： 认知内驱力是奥苏伯尔提出的成就动机概念的一个组成部分，一提到它，人们总会联想起“自我提高的内驱力”和“附属的内驱力”。因为他们作为成就动机系统的有机组成部分向来是以整体形象出现的，且他们在学...
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摘要： 1967年斯克里芬(Scriven)提出了形成性(Formative)评价的概念，强调开展以调节教育活动过程，保证教育目标实现为目的评价活动，此后，它与终结性(Summative)常常以同种...
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摘要： 学校开展心理健康教育是实施素质教育的要求，是心理科学应用发展的结果，是社会改革开放发展的必然。经过二十年的探索与实践，我国学校心理健康教育工作已为教育界人士所认可，并逐渐得到社会各界的认可，...
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26. 校本课程开发与教师专业成长摘要： 当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，这次改革为了提高课程的选择性与适应性，实行了国家、地方、学校三级课程管理，这使得校本课程的开发成为新世纪初期我国课程改革乃至教育改革的焦点问题。然而...
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27. 现代综合与研究型大学本科教育改革摘要： 时代呼唤综合人才，为了培养综合人才，世界各国新世纪教育行动纲领中，都增大了高校“通才”教育的比重，由学科型、专业型人才的培养向基础型、通用型人才的培养转化。作为研究型大学，自身具有普通高校所...
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摘要： 著名消费经济学专家尹世杰教授曾在《近年来保护消费者权益理论研究的新进展》中提出这样一个问题：“如何进一步明确消费者权益的内容和范围，使消费者在消费生活的各方面都能得到保护，形成一个权益的体系...
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摘要： 国家助学贷款作为继奖学金、勤工助学、困难补助、学费减免等助学政策之后推出的一项资助高校困难学生的政策，但从试点工作起到2000年的全面施行，仍然是举步维艰，其瓶颈是对国家助学贷款的风险防范没...
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30. 简析支架式教学摘要： “支架”原意为建筑行业中的“脚手架”，在这里，“支架”是一种比喻，描述的是在最近发展区中有效的教与学之间的互动：幼儿以“学”来积极主动地建构自己这一“建筑物”，而教师的“教”是“建筑物”必要...
中外教育（福建）基本信息
| 刊名 | 中外教育（福建） | 主编 | |
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| 主办单位 | 福建师范大学教育科学研究中心 福建师范大学教育科学与技术学院 | 主管单位 | |
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| 邮编 | 350007 | 电子邮箱 | |
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