国内高等教育教学研究动态期刊
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国内高等教育教学研究动态

该刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,坚持“双百”方针,贯彻科教兴国和可持续发展战略,联系实际研究高等教育理论,探索与实践“面向21世纪的创新人才培养模式”;以学科建设和培养高素质人才为重点,探讨教育教学规律,开展学术讨论,为我院高等教育改革与发展服务。
主办单位:
安徽大学
ISSN:
CN:
出版周期:
半月刊
邮编:
230039
地址:
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
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9331
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  • 作者: 蔡劲松
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  14-14
    摘要: 以建设性的姿态探讨大学精神 现代意义的大学发展的根本目的,是让学生得到自由而全面的发展,大学主要目标是创造知识、传播文明和培养优秀的人才。从大学文化传承创新的视角,以建设性的姿态重新审视大学...
  • 作者: 刘宏民
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  14-14
    摘要: 校训是学校的灵魂,体现了一所学校的办学传统,代表着学校的文化底蕴和教育理念,是学校办学历史和校园文化的积淀,也是学校精神的高度凝练。
  • 作者: 李涛
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  15-15
    摘要: 一、“中国梦”的科学内涵 (一)“中国梦”是经济发展与文化自觉的统一。(二)“中国梦”是民族性与世界性的统一。(三)“中国梦”是科学的认识论与方法论的统一。
  • 作者: 俞师
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  15-15
    摘要: 一、中国梦的内涵 中国梦是实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。对于祖国来说,就是在2020年实现全面建设小康社会的目标:在21世纪中叶,建成富强、民主、文明、和谐的社会主...
  • 作者: 侯家华
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  15-15
    摘要: 文学经典是我国文学中的瑰宝,认清文学经典在大学生“中国梦”教育中的重要意义,并将二者融合,能够有效影响大学生的价值标准、思考方式以及日常行为,有助于激励他们承担责任,成为对国家、对社会的有用...
  • 作者: 曾丽
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  15-15
    摘要: 在新时期特殊的社会条件下,在多元文化并存的社会氛围中,全面、理性地把握“中国梦”的特质,充分挖掘和开发“中国梦”的思想政治教育功能,可以更好地促进高职院校的思想政治教育工作的快速发展。
  • 作者:
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  16-16
    摘要: 大数据:大学变革的机遇 万静等在《国家教育行政学院学报》2015年第4期上撰文指出,在大数据时代,数据是一种资源和生产要素,更是一种思维方式。大数据正在引领新的一轮变革,作为现代社会的轴心...
  • 作者:
    发表期刊: 2015年19期
    页码:  F0001-F0001
    摘要: 中共中央政治局常委、国务院总理李克强近日致信国家中医药管理局,对中国著名药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖表示祝贺。李克强在贺信中说,长期以来,我国广大科技工作者包括医学研究人员...
  • 作者: 瞿振元
    发表期刊: 2015年19期
    页码:  F0001-F0001
    摘要: 十八大以来,中国特色新型智库建设蓬勃发展。高等学校具有的人才资源集中、学科门类齐集、基础研究力量雄厚、国际学术交流广泛等天然优势正契合智库功能得以进一步发挥。目前,以2011协同创新中心、人...
  • 作者: 周远清
    发表期刊: 2015年19期
    页码:  F0001-F0001
    摘要: 一、建设、管理、改革在清华大学多年的工作,特别是教学工作,是我终身难忘的经历。有什么感悟呢?1.教学工作的内容是搞好建设、改革、管理。2.处理好三个关系,防止两种倾向。第一是处理好“建”与“...
  • 作者:
    发表期刊: 2015年19期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 高等教育国际化进程中行政管理人员国际化能力培养模式探索 彭小建等在《教育理论与实践》2015年第9期上撰文指出,高等教育的国际化发展对高校的行政管理人员的日常工作提出了更高的要求。但目前高...

国内高等教育教学研究动态基本信息

刊名 国内高等教育教学研究动态 主编
曾用名
主办单位 安徽大学  主管单位
出版周期 半月刊 语种
ISSN CN
邮编 230039 电子邮箱 gjs@ahu.edu.cn
电话 0551-65108 网址
地址 合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所

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