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新课程.综合2016年出版文献
出版文献量(篇)
4078
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新课程.综合
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月刊
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华东师范大学
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661.
小切口教研:音乐欣赏课教学
作者:
察丹
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
23-25
摘要:
662.
小切口教研:读写结合教学策略
作者:
李为陈
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
25-26
摘要:
663.
小切口教研:有效落实创造性复述
作者:
公维莹
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
26-27
摘要:
664.
小切口教研:培养诗性语文素养
作者:
李静娇
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
27-28
摘要:
665.
创智课堂:适应期物理教学策略
作者:
陈琳
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
29-30
摘要:
666.
创智课堂:动手学化学在教学中的应用
作者:
吴晓燕
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
30-31
摘要:
667.
创智课堂:化学教学与其他学科的渗透
作者:
霍勇
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
31-32
摘要:
668.
创智课堂:地理教学的德育渗透
作者:
刘彤
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
33-34
摘要:
669.
创智课堂:知识、过程与文化的结合
作者:
唐燕
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
34-35
摘要:
670.
创智课堂:别有一番情趣
作者:
王桂华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
36-,50
摘要:
671.
个别化教学:师幼互动策略
作者:
胡英
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
37-38
摘要:
672.
镶嵌式教学:物理复习课“再实验”
作者:
朱爱萍
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
38-39
摘要:
673.
绿色课堂:综合性学习的推展
作者:
李文娟
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
40
摘要:
674.
互动教学:游戏与经验的生成
作者:
孙程
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
41-42
摘要:
675.
主题教学:课时教学的突破
作者:
王新强 郑君辉
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
42-43
摘要:
676.
牵引课堂:问题引领式教学
作者:
狄辉
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
44
摘要:
677.
思维课堂:提问教学的“连环计”
作者:
糜瑾
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
45-46
摘要:
678.
微课教学:提升学习品质
作者:
卢少华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
46-47
摘要:
679.
连接教学:有效课堂的设计与实施
作者:
沈晓箐
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
48-49
摘要:
680.
铺垫教学:写作教学的准备
作者:
谢思南
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
49-50
摘要:
681.
生本课堂:玩转语文教学
作者:
宋士洁
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
51-52
摘要:
682.
生本课堂:方法梳理卡妙用
作者:
洪婷婷
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
52-53
摘要:
683.
生本课堂:自主筛选问题
作者:
俞曼雁
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
54-55
摘要:
684.
生本课堂:古诗教学艺术
作者:
顾炜
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
55-56
摘要:
685.
生本课堂:学习单的运用
作者:
陈嘉颖
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
56-57
摘要:
686.
生本课堂:学习的再创造
作者:
余晨丽
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
58-59
摘要:
687.
生本课堂:听的习惯培养
作者:
郑菲莺
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
59-,79
摘要:
688.
精彩课堂:“推进式教学”策略
作者:
栾少华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
60-61
摘要:
689.
精彩课堂:学习习惯的改进
作者:
蔡培光
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
61-62
摘要:
690.
精彩课堂:教学内容的确定
作者:
胡轶华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2016年8期
页码: 
62-63
摘要:
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