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才智2011年出版文献
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
才智
分享
投稿
caizhi
影响因子
0.4001
主办单位:
中国吉林高新技术人才市场
ISSN:
1673-0208
CN:
22-1357/C
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
出版文献量(篇)
95950
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目录
481.
音乐教学探索
作者:
苏立江
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
143
摘要:
482.
数学教学中小组合作学习之我见
作者:
程立刚
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
144
摘要:
483.
浅谈体育运动提高学生抗挫能力
作者:
张敬言
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
145
摘要:
484.
谈数学课中的动手操作
作者:
苟振环
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
146
摘要:
485.
中职语文课堂教学要满足学生的心理需求
作者:
曹伟谦
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
147
摘要:
多数中职生自制力较差,行为习惯不良、又不太愿意遵守规则和制度,这给中职语文课堂的教学和管理带来一定的困难.但是只要抓住了学生的心理,满足了学生感情上的需要,尊重的需要和自我实现的需要,就会让...
486.
情景教学法在《推销实务》课程中的应用
作者:
王艺霖
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
148
摘要:
《推销实务》这门课是高职市场营销专业的一门核心课程.学生掌握了推销技巧才能更好的从事相关的销售工作.为更好的培养高素质技能型人才,不断改革和创新教学方法和手段,实施教学做一体化的教学模式是有...
487.
运用现代教育技术 优化语文课堂教学
作者:
赵爽
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
149
摘要:
现代教育技术用于语文教学,为语言教学撑起了一片蓝天,在课堂教学中,适时运用现代教育技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,而且能激发学生更主动、轻松、活泼、自由地参与学习...
488.
生物教学中发展学生创造性思维能力
作者:
朱臻瑛
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
150
摘要:
489.
体育教学中充分发挥学生主体作用的研究
作者:
庞赓
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
151
摘要:
490.
浅谈化学科学素质的培养
作者:
薛起焕
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
152
摘要:
本文从化学科学能力、化学科学思想水平、化学科学品质等方面对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养、教育,从而达到全面提高学生化学科学素质的目的.
491.
在语文教学中培养学生的创造力
作者:
杨宁蔚
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
153
摘要:
如何在初中语文教学中培养学生的创造力,本文主要从鼓励、启发、培养的角度出发,给中学语文教学注入无限生机.
492.
在物理教学中培养学生的创新能力
作者:
张建锋
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
154
摘要:
在高中物理教学中,如何培养学生的创新能力,这是一个非常重要的问题,本文从七方面对这一问题作些探讨:一是拓宽学生知识面,培养学生广泛的兴趣;二是培养学生求异创新思维能力;三是培养学生发散思维能...
493.
对农村高中英语“后进生”的培养方法初探
作者:
钱永锡
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
155-156
摘要:
在现阶段的高中英语教育中,特别是很多边远一点的高中学校.学生的英语学习是非常困难的,特别对于那些来自农村初中的学生,在义务教育阶段的英语学习几乎为空白.如何来提高这部分学生学习英语的积极性并...
494.
浅析设计素描教学
作者:
文全
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
156
摘要:
根据我院艺术系实际情况,以设计素描的教学目的、教学内容、教学方法和手段等方面浅析探索,能够在以后的教学中参考和应用.
495.
浅谈对高中英语新教材的反思
作者:
蒋文莉
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
157
摘要:
本文从对新的教学理念的反思,对教学方法的反思,对教学活动的反思三个方面的反思来阐述了为适应新一轮课改,教师有必要对课堂教学中的各个环节进行反思和重新认识,这有助于发现学生学习和自己教学过程中...
496.
英语视听说课中协作学习策略的应用
作者:
韩梅
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
158
摘要:
文章通过研究基于建构主义与人文主义学习理论的协作学习策略,结合电影教学实例,探讨如何在英语视听说课的教学中运用协作学习策略,以及在实施策略中需要注意的问题.协作学习策略的研究将对推进课程改革...
497.
海军院校专科英语教学对策
作者:
王智超
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
159
摘要:
军队专科教育是军校教育的重要组成部分,而海军又是一个对外交往频繁的军种,英语则是各国海军的通用语言,所以在海军的高职教育领域,英语也就成为必要的组成部分.本文针对当前海军专科英语教学的现状,...
498.
化学实验教学组织模式最优化的探索
作者:
潘凤娟
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
160-161
摘要:
实验在化学教学中承载着多种功能,发挥化学实验的最大功效,教学组织是关键.本文分析了化学教学中常见的二种实验教学组织模式的利弊情况,探索化学实验组织模式最优化的策略.
499.
职业中学的班务工作要从新生入校抓起
作者:
赵永康
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
161
摘要:
近几年,随着国家大力发展职业教育,中等职业学校迎来了春天,办学规模迅速扩大,随之的是学生迅速增多.面对新的形势,和学生的实际情况,职业中学的班级管理工作也面临着新的要求和挑战.
500.
浅谈高职院校教学秘书工作现状及教学秘书队伍建设
作者:
田明 芮敏娟
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
162-163
摘要:
教学秘书虽是高职院校教学管理队伍的基层管理者,但他们却扮演着非常重要的角色.因此关注教学秘书的工作现状,加强教学秘书队伍建设,全面提升教学秘书队伍工作水平具有重要的现实意义.本文总结了高职院...
501.
亚里士多德的偶然性学说浅析
作者:
刘少明
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
163-164
摘要:
偶然性是关于事物发生原因探讨中的一个重要的范畴,亚里士多德对其进行了较为全面的分析.亚里士多德肯定了偶然性的存在,认为反乎常规、偶性、意料中的不确定性是几种偶然性的形式.同时他还反对了决定论...
502.
论《围城》的讽刺手法的作用
作者:
卜晓彤
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
165
摘要:
钱中书先生在《围城》中运用多种比喻,巧妙的安排语言,喻人于物,睿智的讥讽,鞭辟入里的讽刺了当时那个年代和人物,充分的运用了这些讽刺手法,使人物及文章整体达到了很好的讽刺效果.钱钟书运用了多种...
503.
试论库恩的范式理论及该理论缺陷
作者:
陈杪
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
166
摘要:
库恩的范式理论是一种历史主义的观点,具有深刻的启发性.但是同时库恩的理论也存在着一定缺陷,本文认为这种缺陷在于库恩看待科学知识的相对性、以及其科学革命观的非理性化.
504.
浅论《水浒传》中宋江的人物形象
作者:
崔香梅
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
167
摘要:
施耐庵所著的《水浒传》作为中国古代的四大名著,可见《水浒传》的地位及文学价值.宋江作为《水浒传》中的领军人物,是阅读和研究这部小说当之无愧的第一人物,宋江是《水浒传》中一个有着复杂多重的性格...
505.
论室内装饰设计的人性化要求
作者:
高世宇
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
168
摘要:
今后的住宅产品设计必将是自然、建筑与人和谐统一的产品.这一代产品推崇住宅的哲学主体永远是人,它在物质和精神两个层面上,从居住空间与居住环境的质量两个角度中,有效节约使用资源与广泛应用科技成果...
506.
浅谈出镜记者的素质与修养
作者:
金曲欣
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
169
摘要:
出镜记者是随着我国电视新闻事业的迅猛发展而产生的,在电视新闻报道中,出镜记者面对镜头完成新闻报道,观众不但可以了解新闻事实,还可以看到记者活跃的身影,因此可以说出镜记者本身已成为电视新闻报道...
507.
有关广播影视业的改革与发展的几点思考
作者:
李雯
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
170
摘要:
508.
浅析马克思写作《黑格尔法哲学批判》的思想动机
作者:
李洪荣
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
171
摘要:
509.
中日文化差异对日语教学的影响
作者:
刘艾琳
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
172
摘要:
语言的学习必定不能与文化相分离,每一种文化都会对语言产生重大的影响,而每一种语言也都会有其文化背景.中日两国有着不同的历史,生活环境、生活方式也有很大差异.所以,在日语学习中注意文化背景是非...
510.
走群众路线是党永葆生机和活力的根本保障——纪念中国共产党成立九十周年
作者:
刘保群
刊名:
才智
发表期刊:
2011年23期
页码: 
173
摘要:
中国共产党成立90周年,经历了从革命党到执政党的转变,但共产党取得胜利的法宝——群众路线,没有变,也不能变,全心全意为人民服务的宗旨没有变.
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