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才智2012年出版文献
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
才智
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投稿
caizhi
影响因子
0.4001
主办单位:
中国吉林高新技术人才市场
ISSN:
1673-0208
CN:
22-1357/C
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
出版文献量(篇)
95950
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2期
1期
2011年
目录
421.
让高中物理课堂贴近学生的生活
作者:
吕雪峰
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
86
摘要:
422.
简论如何提高高中教师的现代教育技术水平
作者:
马长安
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
87
摘要:
现代教育技术在教育教学方面的地位越来越突出,给当代的教师又提出了新的挑战,提高现代化教育技术水平成了摆在教师尤其是高中教师面前亟待解决的问题,学校应该怎么做?本文体现了我们学校的一些做法和经...
423.
浅谈小学生的逆反心理
作者:
孟庆伟
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
88
摘要:
小学时期是学生发展历程中的一个重要时期,它是学生个性心理品质形成的重要阶段.而逆反心理是当前小学生中较普遍存在的一种不良心理.小学生逆反心理的形成有其客观因素和主观因素,作为教育工作者一定要...
424.
省时、高效——地理教学中图形图表的使用
作者:
钱刚
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
89
摘要:
425.
浅谈 AFTER 策略在中职学生管理中的运用
作者:
钱敏花
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
90
摘要:
对中职学生管理的现状、存在的问题和原因分别进行了阐述,进而提出了AFTER 策略应用的必要性,同时对如何在中职管理中运用进行了具体的分析.
426.
谈高中数学教学学生兴趣的培养
作者:
任金有
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
91
摘要:
高中数学作为高中阶段的重要学科,一直是学生学习的重点,亦是难点.抽象的图像、枯燥的符号再加上看不懂的提示,成为学生学习高中数学的“三座大山”,让他们对数学望而生畏、兴趣全无.如何才能提高学生...
427.
在美术教育中培养小学生审美能力的实践探索
作者:
施福建
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
92
摘要:
审美就是对于美的欣赏.人在现实生活中对美的事物(生活美)和艺术作品(艺术美)的欣赏,都是一种审美活动.美术教育应该以审美教育为主线贯彻始终,培养审美能力是其他能力的基础.在美术教育中,培养学...
428.
反思分类讨论思想在高考解题中的应用
作者:
仝瑞涛
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
93
摘要:
近年高考数学分类讨论题学生得分率很低,本文针对学生易犯的错误以数道题目为例,谈谈分类讨论思想在解题中的正确应用.
429.
以美育心、以心赏美——谈高中美术欣赏
作者:
汪会星
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
94
摘要:
美术欣赏有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力.高中的美术教育应该是审美的教育,培养学生的审美能力和情感.审美情感是审美能力中一个重要组成部分,审...
430.
谈课堂教学的有效途径
作者:
刘中文
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
95
摘要:
431.
提高中学化学教学质量途径浅析
作者:
王国辉
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
96
摘要:
随着高校缩招、社会经济转型等社会环境的转变,中学化学教学存在着追求升学率教学方式落后等问题,导致学生课业负担沉重,被动参与课堂,严重影响教学质量.改善教学情境塑造学生主体意识、重视实践教学激...
432.
小学音乐教育的延伸教育
作者:
王明珠
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
97
摘要:
在小学的课程设计中,音乐课永远是在副科的位置上,课程安排也是少之又少,导致学生们也会认为学习音乐只是一门休闲课程,可以不予重视.但是音乐教学在小学教育中的作用却是相当的重要.它不仅仅是一门教...
433.
在数学教学中培养学生的实践能力
作者:
王秀范 贺云彦
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
98
摘要:
434.
浅谈初中生物课的有效教学
作者:
王艳红
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
99
摘要:
在新一轮课程改革的推进过程中,针哈市初中生物课程的教学地位及所面临的问题,结合作者十五年来的实际教学经验对新教师应该如何把握好初中生物课堂有效教学展开讨论.
435.
浅析初中英语高效教学
作者:
王忠莉
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
100
摘要:
激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性与自觉性,提升课堂效率是实施新课程改革的今天中学教育的热门话题.本文从创设情境,激发兴趣、尊重学生,体现学生的主体地位、建立融洽的师生关系等方面探讨了...
436.
初中化学教学中培养学生的问题意识
作者:
王忠欣
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
101
摘要:
探究教学可以说是初中化学的一个新亮点,其目的在于培养学生的创新精神和实践能力.我主要从心理认知规律和教学论原理两方面,根据几年的教学经验,谈谈自己在新课改下如何更好的培养学生的问题意识.
437.
浅谈小学数学教学中使用现代化教学手段的优势
作者:
魏保荣
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
102
摘要:
现代化教学手段的直观演示可以强化形象思维,培养理解能力;再现动手操作,提炼知识要点;提高学习兴趣,增加参与数量;扩展教学容量,丰富学习内容.
438.
探究语文课堂教学有效性建构的基本策略
作者:
徐敏奎
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
103
摘要:
作为课堂的主导者,教师认真钻研考纲、教材、考点难易度、试题题型等,做到课时目标与对应考试内容的无缝对接,环环相扣.现实的复习课里,许多教师为了备课而备课,感到复习课没内容上,感觉学生上课也完...
439.
小议高职英语教学中情境教学法的运用
作者:
许洁
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
104
摘要:
随着全球经济一体化的不断发展,英语已经成为一种比较普遍的国际交流语言,所以我国十分重视对学生的英语教学.从小学到大学,英语一直是一门十分重要的语言课程,尤其是在中、高考中,英语成绩更是占有重...
440.
人人争做环保小卫士
作者:
叶惠玉
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
105
摘要:
441.
在高校教学中促进大学生思维能力的发展
作者:
俞楚宁
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
106
摘要:
442.
浅谈高职英语口语教学及学生口语综合运用能力培养
作者:
袁霁雯
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
107
摘要:
在我国的英语教育教学过程中,存在着重阅读写作而轻视口语表达的情况.针对高职应用英语的教学来说,必须采取有力措施,转变不合时宜的教育思想,加大口语教学的力度,想方设法的去提高高职院校学生的口语...
443.
如何指导状物类作文写作
作者:
曾丽玲
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
108
摘要:
状物类作文训练是语文版七年下学期第一单元作文训练要求,要求学生学习运用本单元的写法,在状物中“托物言志”或“借物抒情”,对于七年级的学生来讲写这样的文章有一定的难度,具体指导方能化难为易.
444.
从幼儿园角度出发浅析做好幼小衔接的若干问题
作者:
曾巧云
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
109
摘要:
445.
依托语文课堂培养幼师生文学素养
作者:
张海清
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
110
摘要:
本文旨在从课堂教学的层面探讨培养幼师生文学素养的方法与途径.只有立足课堂,才能保证教学的高效,幼师生文学素养的培养同样必须依托课堂教学,通过优化课堂教学活动切实使学生的文学素养得以提高.
446.
试论教师的形象
作者:
王冰
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
111
摘要:
本文通过叙述教师的外部形象和内在素质两方面的内容,论述教师应该具有的职业形象.
447.
浅谈中学生作文选材的低龄化
作者:
张丽芬
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
112
摘要:
448.
浅谈怎样提高小学数学课堂教学
作者:
张文杰
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
113
摘要:
在实践新课程标准的过程中,作为教师的我们,都希望按照新课程标准的理念来追求一种理想的课堂教学,向课堂要效率,但要具体说出什么是理想的课堂,这真是一个难题,还是从教学的实际出发吧.本文试图从以...
449.
关于新课程改革实施情况的问题及对策
作者:
林英华
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
114
摘要:
课程实施是课程改革的关键环节.考察课程实施过程中的问题与不足,可以反映当前课程改革的成效.本文从课堂教学中出现的问题谈起,从教师、学校等方面分析了课程实施过程中出现问题的原因,并针对原因提出...
450.
试述大学生情绪智力的特点及培养
作者:
吴萌
刊名:
才智
发表期刊:
2012年23期
页码: 
115-116
摘要:
情绪智力对个体的发展具有重要的意义,在校大学生的心理特征决定了情绪智力培养对这一群体的重要性.目前,我国在校大学生的情绪智力培养环节表现出一定的不足,本文旨在探讨我国大学生情绪智力的特点以及...
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中国吉林高新技术人才市场
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1673-0208
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22-1357/C
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