基础教育课程期刊
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15

基础教育课程

Jichu Jiaoyu Kecheng

主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
出版周期:
半月刊
邮编:
100816
地址:
北京西单大木仓胡同37号
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  8
    摘要: 经历十年的风雨洗礼,我们期盼已久的"新的课程标准"终于蜕去它"实验"的外壳,以全新的面貌呈现在我们的面前,这对于行走在改革路上的每一个人来说无疑是一件令人鼓舞的事情.回首十年改革历程,我们与...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  9-10
    摘要: 香港课程改革把学校的科目编入八个不同的学习领域,并以九种共通能力和价值观及态度作为课程架构和组成部分.此外,香港的课程强调学习经历,鼓励校本课程发展、促进学习的评估等重要取向.上个世纪末以来...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  28-29
    摘要: 翁牛特旗乌丹五中的校园剧《零度沸腾》已经在多个场合演出过,每次演出它都能激起观众的强烈共鸣.原因就在于,这部校园剧虽然记录的是乌丹五中的课堂教学改革历程,但观看者都能从中看到自己学校的影子:...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  31-32
    摘要: 实施新课程以后,如何最大限度地发挥本校原有教育资源的作用,促进学校走特色化生存之路、实现可持续发展,是一个迫切需要探讨的主题.我校在新课程实验中,依据《教育规划纲要》和新课程标准的要求,对课...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  33-35
    摘要: 当下学案教学风行全国,势头正浓,而有关学案、学案教学的争议一直未止,观点褒贬不一.支持者认为学案教学能落实学生主体地位,达成自主、合作、探究的学习目的,有利于提高教学质量;质疑者认为,学案使...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  53-57
    摘要: 在我国基础教育进入提升质量、实现内涵发展的新阶段,学业质量管理日益受到各级教育部门的关注.遏制简单追求学生学科成绩的不良取向,真正促进学生的健康、全面发展,已成为各地开展学业质量管理的共识....
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  56-57
    摘要: 学生学业水平指数学生学业水平指数包含学生学业成绩的标准达成度、学生高层次思维能力指数以及学生学业成绩均衡度.
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  67-69
    摘要: 如何激发学生写作的兴趣,提高学生的写作水平,这是一个熟悉且让人迷茫甚至痛苦的话题.1978年,吕叔湘先生在《人民日报》撰文,指出中小学语文教学中存在少慢差费的现象.今天这种现象依然存在,其中...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  72-74
    摘要: 2011年7月19日,一份由美国国家研究委员会(NRC)发布的报告,将美国制定共同核心全国统一课程标准的运动又向前推动了一步.这份题为《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心思想》的报...
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  75
    摘要: 在学习评价的活动中,教师从支援学习的视点出发去护理学生的学习至关重要.这里所谓的护理,就是过细地观察学生的姿态,即时把握学生的行为和学习高原期发生的事件,进行持续地纪录和解读.
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  77
    摘要: 成功的教学离不开对儿童的观察分析,离不开年复一年、日复一日地研究儿童,它取决于教师与儿童在教学过程中的合作,在自由自在的教学环境中的真正意义上的合作.
  • 作者:
    刊名: 基础教育课程
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  80
    摘要: 这部最终获得2012年奥斯卡最佳短片奖的《神奇飞书》,只不过是十五分钟,却带给我深深的震撼,同样博得了孩子们的青睐.一位优雅的男子,正坐在一个小旅馆的阳台上,安然自如地读书.突然飓风袭来,男...

基础教育课程基本信息

刊名 基础教育课程 主编 付宜红
曾用名
主办单位 教育部基础教育课程教材发展中心  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 半月刊 语种
chi
ISSN 1672-6715 CN 11-5187/G
邮编 100816 电子邮箱 kecheng@ncct.gov.cn
电话 010-58556772、58556770 网址 www.cbec.cn
地址 北京西单大木仓胡同37号

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