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江苏教育(中学教学版)2014年第2期出版文献
出版文献量（篇）
3555
总下载数（次）
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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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31. 课程意识：从认知到行动刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 课程意识的提出并受重视既是基础教育改革和教育理论思考的结果，也必将推动基础教育的进一步改革和发展。认知取向的课程意识是必要的，它自然倾向于比较不同的课程观，并要求课程观的转变。更重要的是行动...
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32. 课程之外无好课刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 由高效课堂引入，提出课程之外无好课。并以语文课堂为例，从什么是课程、我们眼里的课程，直到如何建构课程的具体案例，逐层剖析了为什么要走向课程建设之路。因为唯有课程建设，才能让学生获得价值实现的...
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33. 教师课程意识的理解与重建刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 本文在分析苏教版《高中化学1》元素化合物知识逻辑体系和内容特点的基础上，阐述了元素化合物知识的四大学习策略。具体包括：回顾已知，联系生活，养成预习习惯；回归课本，阅读思考，解决疑惑问题；勤于...
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35. 如何在英语阅读教学中落实人文性刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，英语课程具有工具性和人文性的双重属性。而在日常教学中，人文性教学比较薄弱，甚至被忽视。针对这种现状，本文结合案例，探讨了如何挖掘阅读素材，体现英...
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36. “后模式时代”学校课改的一种样本刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要：
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37. 因『思』寻『路』教，写记叙文刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要：
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38. 沟通有“法”可循刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年2期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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