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江苏教育(中学教学版)2016年第7期出版文献

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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

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1. 教师，请把自己教成学生

作者：肖培东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 1-1

摘要：
2. 让课堂成为生命的息壤--让“学习真正发生”之管见

作者：王国强

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 10-12

摘要： “让学习真正发生”是长期以来被广泛关注的命题。但因囿于学科、学科教学甚至学科课堂教学，学习真正发生的内在机理与外在条件往往被遮蔽。学习真正发生的影响因素，有课堂的和非课堂的、直接的和间接的、...
3. 试论课堂教学设计的有效性--基于学习者学习效果的分析

作者：徐文彬

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 13-15

摘要：关于课堂教学设计有效性的研究文献有很多，但大多数更加关注学习者学习的客观方面，即学习者学习的“客观的”学习结果与学习过程，并强调其“量的测定”。其实，我们还可以从学习者学习的主观方面，即学习...
4. 发现与发展了,才是“真学”的发生

作者：冯卫东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 16-19

摘要：当前中学语文教学确实存在种种“非真学习”的情形，“真学”是对此的一种“反动”。为此要创造条件和机会，促使学生“发现”，促成学生“发展”。发现了和发展着的课堂才是“真学”的课堂，这三者浑然一体...
5. 聚焦核心素养让学习真正发生--兼评“杏坛杯”高中英语课堂教学

作者：夏新宇韩炳华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 30-33

摘要：通过对英语学科课程目标和核心素养的讨论，明确英语教学必须遵循的五个原则。结合课例分析教师创设教学情境的策略，探讨教学中英语教学法的科学运用，最终实现让学习真正发生———深度学习的目标。
6. 转变教育教学观念扬弃传统教学方式--兼评“杏坛杯”初中英语课堂教学

作者：黄侃

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 34-36

摘要：英语课堂应该如何“让学习真正发生”？笔者认为要做到四点：一要更加注重工具性和人文性的统一；二要更加注重传统和现代教学手段的并用；三要更加注重语言与思维发展的同步；四要注重课堂训练和语境体验的...
7. “读”辟蹊径--《爱莲说》教学设计

作者：李文婷

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 55-58

摘要：
8. 学?思?问?用：挖掘课堂的深层潜能--“全等三角形”教学设计

作者：夏冬平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 65-67

摘要：
9. 经历形成过程促进理解建构--“函数”（第1课时）教学设计

作者：王新奇

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 68-70

摘要：
10. 阅读文学作品领略语言之美--7B Unit 6 Reading Down the Rabbit Hole第一课时教学设计

作者：王颖宁

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 85-87

摘要：
11. 让学生在阅读中学习--Down the Rabbit Hole教学设计

作者：李莉

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 88-90

摘要：
12. 以多样活动促表达意愿的发生--8B Unit 5 Good Manners第一课时教学设计

作者：邵燕

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 91-92,102

摘要：
13. 尊重差异,促进学生个性化发展--《黄河船夫曲》教学设计

作者：洪云俊

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 100-102

摘要：
14. 在情感和文字的来回中走进诗人生命--评顾淋丽执教的《当你老了》一课

作者：冯卫东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 103-104,127

摘要：评析英国著名诗人叶芝《当你老了》一诗的教学，认为这堂课是“三方的语文”，是情感发生的语文课。而只有当课堂学习的是语文，课堂发生了与语文内容相应的情感体验，“情感类文本”教学才能引发学生真正的...
15. 灵动?真实?浓厚--评王萍执教的“苏东坡人物形象分析”一课

作者：李仁甫

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 105-108

摘要：一节优秀的语文课要具有灵动的教学流程、真正的学习现场、浓厚的语文味道。来自江苏省泰州中学的王萍老师在她执教的课例“苏东坡人物形象分析”中，在这三个方面做得恰到好处，既训练了学生的语文思维，也...
16. 三“学”：让学习真正发生--兼评李文婷执教的《爱莲说》一课

作者：刘金玉

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 118-121

摘要：学习、学生、学堂是“让学习真正发生”的三个关键词，学生是对象，学习是行动，学堂是地点和实践，要实现三“学”，教师要引领、引导和引发。
17. 在“活动”与“体验”中让学习真正发生--评夏冬平执教的“全等三角形”一课

作者：王应标钱旭东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 125-127

摘要：本文以第11届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评中的“全等三角形”一课为例，从活动背景介绍、课堂实录及评析以及课后感悟等三个方面，探讨了“学习”的原初意义以及“让学习真正发生”的教师应...
18. 从“三真”到“让学习真正发生”--评王新奇执教的“函数”一课

作者：孙朝仁

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 128-129,132

摘要：学习应源于学习者自身发展的需要，由学习者内在的兴趣、动机、好奇心与认知需求等因素驱动的学习才是深度学习。基于“函数”一课的教学评析，认为深度学习的前提是要让学习真正发生，而要让学习真正发生，...
19. 入乎其内出乎其外--评王湘云执教的“正方形中的45o美”一课

作者：章晓东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 130-132

摘要： “正方形中的45毅美”一课通过一个基本图形的变换，以核心知识点为线索展开变式教学，将核心思想方法穿插其间，通过数学模型的构建与变化，既“入乎其内”，又“出乎其外”，引导学生大胆猜想、小心求证...
20. 关注策略指导让学习真正发生--评朱婧执教的My Father,My Hero一课

作者：朱俊

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 136-138,141

摘要：本文以江苏省苏州中学园区校朱婧老师的My Father, My Hero读写结合课型为例,评析了朱老师在以写促读的逆向路径策略指导、基于话题的读写结合策略指导以及搭建合理脚手架开展技能训练策...
21. 把握课型特征强化主体思维训练--评李莉执教的七下Unit 6 Reading玉板块

作者：陈国安

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 142-143

摘要：义务教育阶段的英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。而阅读教学是培养学生思维能力的重要阵地，也是提高学生综合人文素养进而学好英语的重要途径。结合评析李莉执教的七下Unit...
22. 以思维发展与德育渗透为落点的教学设计--评邵燕执教的8B Unit 5 Good Manners第一课时

作者：赵鹤

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 144-145

摘要：将教学落点落实于学生的思维发展和学科育人方面是教师课堂教学设计所追求的目标。本文通过课例评析，从三个方面阐述如何在英语课堂上培养学生的思维能力，让学生真思考、真讨论、真交流，让学习真正发生，...
23. 还原古代的赏画方式--评王佳曦执教的“展手卷品夜宴”一课

作者：薛金炜

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 146-147

摘要：美术鉴赏是高中美术教学的一种重要形式，让学生通过鉴赏接触人类文化遗产和艺术创造，走进艺术，对比走进人类文明，提升自己的审美素养。江苏省邗江中学王佳曦老师“展手卷品夜宴”一课的教学，从氛围营造...
24. 立足文本,语文学习才会真正发生

作者：马金阁

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 153-153

摘要：
25. 内容适切：学习真正发生的前提

作者：戚成林

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 154-154

摘要：
26. 学法指导：提高课堂学习的效率

作者：李月菊

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 156-156

摘要：
27. 教学融入文化情境

作者：钱乐宁

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 157-157

摘要：
28. 教学生“自主学”和“学会学”

作者：朱崇珏

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 158-158

摘要：
29. 让学习快乐发生

作者：马春燕

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 158-158

摘要：
30. 启思发微求实导行--捧读王尚文先生《走进语文教学之门》

作者：钮勤章

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2016年7期

页码: 160-160

摘要：