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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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61. 高等教育质量观新解刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 本文以高等教育致力于满足多元主体日益多样化的需求为出发点,从多样性、特色性、全面性、发展性等多视角对现阶段我国高等教育质量进行了分析,从而对我国现阶段高等教育质量提出了一些新的认识和看法.
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62. 用MM方式指导课堂教学刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 所谓MM教育方式,就是"教学、学习、研究"三者同步协调,也就是数学方法论的教育方式.几年来,我利用MM教育方式指导课堂教学,取得了令人满意的效果.本文将从MM教育方式的含义、结构及应用的方式...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.追求"有效教学",关注学生的发展已成为课改的热点问题.文章分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的基本措施.
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64. 中日同形词的比较研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 汉语对日语的发展产生了很大的影响,现代日语的常用汉字约1945个,其中,1154个与中国语的形相同或者极为相近.日语虽然将汉字作为表意符号,也使用汉字的含义,但是,其意义与中国古代汉语的含义...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： "英语分层教学法"在整个教学过程需要我们教师准确把握其节奏,精心设计各阶段的教学方法,因势利导,灵活运用,扎实打好学生听、说、读、写各方面的基础;为学生潜能的开发创造一个宽松环境,激发各个层...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 听说能力是学生必备的能力,课标中对中学生各年级听说能力做了具体规定,语文教材中已编入了相当数量的听说训练教材,这样便于纠正过去语文教学重读写轻听说的偏向.笔者通过理论结合实践,对素质教育推进...
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67. 把作文批改的主动权还给学生刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 传统的作文教学,主要是学生写,教师改.只重视老师对学生作文的批改,而忽视学生对自己和同学作文批改的参与.学生的"主体地位"和创造积极性被老师的辛苦劳动代替了.新课程理念强调学生的主体性,强调...
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68. 师德——教师素质的核心刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 教师的师德主要在教师的人格特征中显示,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的典范,又是作为一个教师良好人格的品格特征的集中体现....
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69. 教育工作有感刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 标签效应及老师和学生心理健康问题的关系,两者对素质教育的影响,呼吁各界共同关注、关心素质教育.
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70. "养护"学生的心灵刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 中学生心理健康状况堪忧,老师采取措施对学生进行"心理养护",帮助学生解决心理问题.
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71. 如何建立和谐的新型师生关系刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 师生关系的和谐,易使班集体形成积极向上的班级风貌,让学生体验到班集体的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等,班主任应是学生学习活动的组织者、引导者和合作者!教育教学中民主、平等、合作的师生关...
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72. 将心比心善待心理问题学生刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 我班心理问题学生姜文祥.人说"久病成良医",我说"与病人久处也能成医生".与姜文祥相处一年多,我也成为一名医生了.我对姜文祥的诊断是:自闭、自恋、痴狂,而且程度相当严重.但我选择善待姜文祥,...
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73. 给内向的幼儿更多的关注刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 作为一名合格的幼儿教师,不仅对幼儿要有爱心、耐心、责任心,还要在教育过程中做一个有心人,仔细观察幼儿的各自性格,因材施教.对胆小幼儿多采取鼓励的语言和眼神,引导他们参与到活动中去,并对他们的...
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74. 浅谈儿童文学的翻泽刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 翻译事业的繁荣为中国文坛打开了一个新奇绚丽的儿童文学天地,儿童乃至成人从中汲取精神营养和品味审美愉悦自无需多言,更多的儿童作家也从外国儿童文学中汲取灵感,从而创造出更多更好的作品.可以说没有...
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75. 民乐在语文审美教育中的应用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 在审美教育中引进民乐,不仅是引入"美"的过程,更是一个引入"情"的过程.设"情"入"境",渲染审美氛围.表"情"达"意",诱发审美体验.移"情"含趣,开启审美想象.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 从生活中找例子,师生一起制作模型,运用多媒体动画,再讨论画图方法,精讲多练的授课方法,是激发学生的学习热情,帮助同学们建立空间想象力行之有效的方法.
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77. 体态语在中学语文课堂教学中的运用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 本文试图探讨体态语在中学语文课堂教学中的运用,目的在于提倡广大中学语文教师在教学实践中充分利用体态语,加强语言教学的形象性、生动性,使课堂真正互动起来,最大限度地提高教学效果.
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78. 中职院校中设计专业的素描教学浅谈刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 素描是从事任何与视觉艺术相关的专业人员的必修课,是一切造型艺术的基础.要让中职设计专业学生学好素描并不是一件容易的事,既需要教师自身具备一定的专业技能和经验,还要加上科学的教学方法,使技法和...
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79. 初中文言文教学应注意的问题刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 文言文分析应该从文道统一、古为今用、思想教育、爱国教育等方面进行深入分析.
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80. 情境:创设情境激活中学历史课堂刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 中学历史教学中越来越重视"情景体验"教学法的应用,本文结合自身教学实践,着重从图画情景、实景情景、文本情景、角色情景和虚拟情景等角度介绍了在中学历史课堂教学中常用的情景创设方法,以供同行参考...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： "人们把审美经验、审美理想的审美成果传授到下一代,使之在继承已有的成果的基础上,将感受美、鉴赏美与创造美的能力不断地推向前进,这就成了美育.""美育有主体感受能力、认识能力的培养问题,也有主...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 课改背景下的新型课堂应该是充满生命活力的动态生成的课堂,而教学情境的刨设是催化课堂生成的重要生长点,教师只有善于创设恰当的问题情景、探究环境和对话情景,才能使课堂真正成为师生生命活动、共同发...
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83. 图书馆:图书馆管理工作与创新刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 图书馆是进行思想道德教育,爱国主义传统教育的重要阵地.同时也是为思想教育和科研工作提供服务的信息机构.这就要充分利用现有的图书、报刊资料这一既有的优势,开展形式多样的思想道德教育.在此,本人...
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84. 档案:浅议学校综合档案室建设刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 学校综合档案室硬件设施相对落后,档案结构不规范、不科学,档案搜集采集手段单一,管理方式落后,专业档案管理人才缺乏,从业人员业务不精,思维方式陈旧,阻碍了学校综合档案室建设有序发展.加强档案硬...
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85. 师生关系:架起师生情感交流的桥梁刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 在传统的教育活动中,师生之间缺乏积极的情感联系的现象比比皆是,这不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色,也使得教学活动失去了宝贵的动力源泉.因此,在当代教书育人的活动中必须注重师生情感的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 创设问题情境就是抓住历史事件或历史人物的桌一方面的特征,通过巧妙设置问题,将学生带入某一特定的历史情境中,或在某一切合点上来展示历史与现实的融通,从而激起学生强烈的学习期待,投入积极的思维,...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 本文提出<财务会计>课程教学内容应包括国家企业会计核算制度释义和对口企业会计两部分,并将会计职业指导贯穿在教学活动的始终;会计制度释叉宜采用案例教学法,对口企业会计宜采用综合立体实践教学法,...
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88. 浅析"江姐"经典唱段刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 歌剧<江姐>是中国歌剧史上第二次高潮的代表作,江姐的形象也深入人心,对江姐唱段的深入学习是应该的,这不仅是对声乐作品的研究,也是一种爱国主义教育.笔者通过教学实践和自身的理解对"江姐"音乐形...
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89. 中国民族民间音乐之浅见刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要： 每次接触中国民族民间音乐都仿佛经受了一次心灵的洗礼,它的每一个音符仿佛都融入了我的血液,它的每一个起伏仿佛都牵起我驿动的心.每次倾听都有新的感受,每次关注都会感到无比的振奋,总感觉那些音乐融...
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90. 从不说他做不到刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年23期页码:摘要：
教育教学论坛基本信息
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| 主办单位 | 河北教育出版社有限责任公司 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 周刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-9324 | CN | 13-1399/G4 |
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