教育教学论坛期刊
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84779
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134299

教育教学论坛

jiaoyu jiaoxue luntan

主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
河北省石家庄市
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  • 作者: 耿久文
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  6-7
    摘要: "为了一切学生,为了学生的一切"是每个教师的义务和责任.为了不让任何一个孩子失学,我们要有爱心、耐心和细心.
  • 作者: 颜立宁
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  11-12
    摘要: 在思想政治课堂教学过程中,运用自主创新教学模式,有利于思想政治课教学在培养学生思想品德和实践能力诸方面取得较好的效果.
  • 作者: 马万刚
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  12-13
    摘要: 河北省今年刚刚开始实行高中新课改,老师们经过培训学习已经初步了解了新课程,但是新课程在教学过程中到底怎样有效的实施依然是老师们讨论的中心问题.课程改革的稳步推进不仅要体现新的课程理念,同时也...
  • 作者: 翁燕军
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  29-30
    摘要: 高中学生,辩证思维能力日趋成熟,在高中语文新课程教学中,重视培养学生的辩证思维能力显得极为重要.我在教学实践中,通过问题牵引、情感品味、拓展作文思路、课堂辩论等多种方法,在有意识地培养和提高...
  • 作者: 涂裕坤
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  49-50
    摘要: 自养微生物是能够利用光能或化学能,将无机物(CO2)合成为有机物存储能量的一类微生物.根据其利用的能量的不同,分为光能自养细菌(光合细菌)和化能自养细菌.光合细菌在细胞内的色素作用下,通过光...
  • 作者: 黄永荣
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  54-55
    摘要: 我们在英语教学实践中,既要注重过程与方法、知识与能力的联系,也要侧重学生情感、态度和价值观的培养.运用心理学相关原理,以情优教、以情促学,充分发挥情感因素作用以优化教学效果.
  • 作者: 齐婷霞
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  79-80
    摘要: 追求在有限的时间内争取达到最佳的教学效果,让学生得到最有效的发展,要微到:精心备课,注意课堂节奏,采用合适的教学方法,恰当使用多媒体.
  • 作者: 杜明友
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  82-83
    摘要: 本文从六个方面阐述了语文教学中对学生的思维创造力的培养:一是激发学生学习兴趣;二是培养思维敏锐力;三是培养思维流畅力;四是培养思维变通力;五是培养思维独创力;六是培养思维精进力.
  • 作者: 张省杰
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  84
    摘要: 教学经验证明,在学习英语的过程中遇到的最难的问题,就是英语和汉语存在差异的地方,是两种语言表达方式和习惯截然不同的地方.本文主张在英语课堂上英语、汉语同时使用,引导学生在深层意识里刻上英语和...
  • 作者: 高伟英
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  86
    摘要: 小学数学教学要求小学生具有初步的运算技能、逻辑思维能力和空间观念,以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力.据此,数学教师应制订相应的教学环节,充分结合小学生自身特点来实施教学.
  • 作者: 李青华
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  95
    摘要: 本文通过介绍猜测词义的八种方法,目的是提高学生根据上下文猜测词义的能力,同时扩大词汇量.
  • 作者: 吴艳云
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  104-105
    摘要: 兴趣是学生最好的老师.在数学课上可通过讲故事--调趣、运用顺口溜--寻趣、鹦鹉学舌--成趣、将错就错--感趣、使用大屏幕--激趣、板书设计--留趣,激发学生学数学的兴趣.
  • 作者: 艾艳凤
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  118-119
    摘要: 审题就是分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度.由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的,所以就会造成理解上的多样性.这个多样性,只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的.但问题...
  • 作者: 冯玉荣
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  121-122
    摘要: 事套事结构是以一件事为主体事件,通过联想、回忆,插入其他几件与之相关的事件,共同来表现主题的一种作文结构形式.这种形式的作文,选材小,多为生活片断,适应了现代中学生学习、生活琐碎平淡的特点,...
  • 作者: 侯英春
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  133-134
    摘要: 我们共同的家园--地球只有一个,大自然是人类赖以生存的基础,人与自然要和谐相处,否则就要受到大自然的惩罚.世界和我国都面临严峻的人口资源环境问题.人口资源环境问题是发展问题,必须实施可持续发...
  • 作者: 赵生辉
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  136,134
    摘要: 面对新课程理念,如何组织和开展信息技术教学是摆在信息技术教师面前必须思考、研究和解决的问题.教学方式应当服务于学生的学习方式,教师应创设能引导学生主动参与的教学环境.
  • 作者: 庞瑜
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  137-138
    摘要: 随着现代信息技术走进高中课堂,高中数学教学有了新的生命力.信息技术在创设情境、激发学生兴趣、优化学生认知等方面起到了积极的作用,为高中数学教学增添了不少光彩.本文结合高中数学教学实际,从三个...
  • 作者: 何会彦
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  143
    摘要: 在现代科学技术发达的今天,我们可以利用多媒体辅助我们的数学教学:一、利用多媒体在引入新课处创设情境,激发学生的学习兴趣.二、利用多媒体在教学重点难点处创设情境,进行新知内化.三、利用多媒体在...
  • 作者: 张海洋
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  145-146
    摘要: 教师要了解学生阅读的心理,加强对学生阅读心理的辅导,纠正不良行为,教学生放正心态,克服紧张心理,教学生学会寻找、斟酌、筛选、归纳.平时在课堂上要做好理性阅读的训练,托实做好阅读的指导,做到厚...
  • 作者: 张大林
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  149
    摘要: 苏轼的文章脍炙人口,<赤壁赋>尤为绝妙,其玄理妙思,似不食人间烟火.作为宋代名人,他身上兼容了儒、释、道三教哲学,只有把握这点才能更好地理解他文思之所出.
  • 作者: 赵秀镜
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  150
    摘要: 培养学生分析文言文中的信息,归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度的能力很重要.本文针对如何提高学生综合阅读水平能力,阐述了自己的看法和做法.
  • 作者: 曹俊林
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  152-153
    摘要: 本文对文学作品中的白描手法进行了详细的介绍.
  • 作者: 崔俊芳
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  162-163
    摘要: 重视作文课指导中的兴趣激发与培养,是唤起学生乐于写作的有效措.本文从活动组织、情境创设、激趣等方面加以阐述,引导习作入门,激发兴趣.
  • 作者: 王兵许
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  165
    摘要: 为了使二氧化硫的性质实验符合绿色化学的理念,更多地验证二氧化硫的化学性质,使学生更好地掌握有关二氧化硫的化学知识,笔者经过深入研究,利用具支试管、废弃的密封药片的具有良好透明性能的铝塑泡罩包...
  • 作者: 吴志英
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  186-187
    摘要: 实行素质教育就要改进教学方式.数学课要激发学生的学习兴趣,就要建立一种平等、民主、和谐的师生关系,引导学生独立探索、自主学习、质疑问难、研讨交流,这样才能提高课堂效率.
  • 作者: 郑春香
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  188-190
    摘要: 我校承担了"利用班级责任岗,培养学生认真负责的好习惯"的科研课题,我作为一名班主任也对这一课题进行了研究工作.我从对低年级学生责任心现状的调查和分析入手,依托班级责任岗,有针对性地采取了一些...
  • 作者: 董天天
    刊名: 教育教学论坛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  封3
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